7.(1)微生物培養(yǎng)基一般都含有:水和無(wú)機(jī)鹽以及碳源和氮源
(2)在微生物接種過(guò)程中,試管口需要通過(guò)酒精燈火焰,其目的是滅菌.
(3)某同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定一個(gè)土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)(取10g該土壤加90ml無(wú)菌水制成稀釋液).在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為:121、212、256.則每克該土壤樣品中的菌數(shù)為1.96×109
(4)分離分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到選擇培養(yǎng)基上、挑選菌落.
(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是C
①外植體消毒  ②制備MS培養(yǎng)基  ③接種  ④培養(yǎng)  ⑤栽培  ⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥
B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤
D.①→②→③→④→⑥→⑤
(6)寫出酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(7)酵母菌在無(wú)氧條件下,進(jìn)行酒精發(fā)酵的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(8)醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬姆磻?yīng)式C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
(9)乳酸菌進(jìn)行乳酸發(fā)酵的反應(yīng)式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.

分析 1、微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要包括碳源、氮源水和無(wú)機(jī)鹽等.微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無(wú)菌操作.
2、篩選和分離微生物的一般過(guò)程為:土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株.
3、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
4、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?/p>

解答 解:(1)微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要包括碳源、氮源水和無(wú)機(jī)鹽等.
(2)在微生物接種過(guò)程中,酒精燈火焰附近可以形成有關(guān)高溫?zé)o菌區(qū)域,試管口需要通過(guò)酒精燈火焰,目的是滅菌.
(3)每克該土壤樣品中的菌落數(shù)對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是每毫升菌液中的細(xì)菌數(shù)目,所以每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為(121+212+256)÷3÷(10÷100)×106=1.96×109
(4)分離分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、選擇樣品涂布到培養(yǎng)基上、挑選單菌落.
(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的順序是:②制備MS培養(yǎng)基→①外植體消毒→③接種→④培養(yǎng)→⑥移栽→⑤栽培.故選:C.
(6)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(7)酵母菌在無(wú)氧條件下,進(jìn)行酒精發(fā)酵的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(8)醋酸菌將乙醇變?yōu)榇姿岬姆磻?yīng)式:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O.
(9)乳酸菌進(jìn)行乳酸發(fā)酵的反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
故答案為:
(1)碳源和氮源
(2)滅菌
(3)1.96×109
(4)選擇   菌落
(5)C
(6)C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(7)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量
(8)C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O
(9)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查微生物的培養(yǎng)和分離、果酒和果醋的制作、腐乳的制作等,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)采用的方法等,需要考生在平行的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示是一個(gè)食物網(wǎng),請(qǐng)分析回答:

(1)能量通過(guò)生產(chǎn)者(成分)的光合作用輸入該生態(tài)系統(tǒng).
(2)該食物網(wǎng)有5條食物鏈,貓頭鷹和蛇的關(guān)系捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)該食物網(wǎng)再加上非生物的物質(zhì)和能量和分解者成分就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性,這跟生態(tài)系統(tǒng)具有的自我調(diào)節(jié)能力有關(guān).
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三大功能;能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減特點(diǎn).
(5)在綠色植物→田鼠→貓頭鷹這條食物鏈中,若貓頭鷹增加1kg體重,則至少消耗綠色植物25㎏.
(6)若要調(diào)查某綠色植物的種群數(shù)量,可用樣方法,取樣時(shí)為避免主觀因素的影響,要做到隨機(jī)取樣,最后取平均值作為該綠色植物的種群數(shù)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.在一個(gè)經(jīng)長(zhǎng)期隨機(jī)交配形成的自然鼠群中,存在的毛色表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下表(注:AA純合胚胎致死).請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題.
表現(xiàn)型黃色灰色黑色
基因型Aa1Aa2a1a1a1a2a2a2
(1)若親本基因型為Aa1×Aa2,則其子代的表現(xiàn)型可能為黃色、灰色.
(2)兩只鼠雜交,后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型.則該對(duì)親本的基因型是Aa2和a1a2,它們?cè)偕恢缓谏凼蟮母怕适?\frac{1}{8}$.
(3)假設(shè)進(jìn)行很多基因型為Aa2和a1a2的鼠雜交,平均每窩生8只小鼠.在同樣條件下進(jìn)行許多基因型為Aa2和Aa2的鼠雜交,預(yù)期每窩平均生6只小鼠.
(4)現(xiàn)有一只黃色雄鼠和多只其他各色的雌鼠,如何利用雜交方法檢測(cè)出該雄鼠的基因型?
實(shí)驗(yàn)思路:
①選用該黃色雄鼠與多只黑色雌鼠雜交.
②觀察后代的毛色.
結(jié)果預(yù)測(cè):
①如果后代出現(xiàn)黃色和灰色,則該黃色雄鼠的基因型為Aa1
②如果后代出現(xiàn)黃色、黑色,則該黃色雄鼠的基因型為Aa2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.作物脫毒、改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)、抗除草劑作物、可保存的干擾素、檢測(cè)有毒物質(zhì)依次是下列哪項(xiàng)生物技術(shù)的應(yīng)用( 。
①基因工程         
②細(xì)胞工程        
③蛋白質(zhì)工程.
A.①②②③②B.②①①③②C.②①②③②D.②①②③②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)回答有關(guān)基因工程問(wèn)題:
(1)構(gòu)建基因工程表達(dá)載體時(shí),用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生平末瑞.
(2)利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素時(shí),構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島基因及其啟動(dòng)子等,其中啟動(dòng)子的作用是提供RNA聚合酶特異性識(shí)別結(jié)合位點(diǎn),驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄在用表達(dá)教體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時(shí).常用Ca2+處理大腸桿菌,以利于表達(dá)載體進(jìn)入.
(3)為了檢測(cè)胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可用標(biāo)記的胰島素基因片段作探針與mRNA雜交,為了檢測(cè)膚島素基因轉(zhuǎn)錄的mRNA是否翻譯成蛋白質(zhì),常用抗原-抗體雜交技術(shù)
(4)如果要將某目的基因通過(guò)農(nóng)桿薄轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入植物細(xì)胞,先要將目的基因插入農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA中.然后用該農(nóng)桿菌感染植物細(xì)胞,通過(guò)DNA重組將目的基因插入植物細(xì)胞的染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)基因分離定律和基因自由組合定律的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.孟德爾在研究分離定律和自由組合定律時(shí),都用到了假說(shuō)-演繹法
B.二者揭示的都是生物細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律
C.在生物性狀遺傳中,兩個(gè)定律各自發(fā)生
D.基因分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中,能被蘇丹Ⅳ染液染成紅色的是( 。
A.蘋果B.馬鈴薯塊莖C.蛋清液D.浸軟的蓖麻種子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為精細(xì)胞形成過(guò)程中幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.精子形成過(guò)程的順序?yàn)锳→C→B→D
B.D圖細(xì)胞中的兩條染色體為同源染色體
C.B圖細(xì)胞中染色體與DNA分子之比為1:2
D.A圖中有兩對(duì)同源染色體,C圖中有兩個(gè)四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)在生產(chǎn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,造成該現(xiàn)象的生物是醋酸菌.腐乳外部由一層致密的“皮”,這是毛霉的葡萄菌絲形成的,制作泡菜時(shí),有時(shí)壇內(nèi)會(huì)長(zhǎng)一層白膜,這是酵母菌繁殖形成的.
(2)在培養(yǎng)基的配制過(guò)程匯總,具有如下步驟:①熔化②調(diào)pH③加棉塞④包扎⑤分裝⑥稱重,正確的順序?yàn)棰蔻佗冖茛邰;倒平板操作中,平板冷凝后,要將平板倒置,其主要原因是防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染,與微生物培養(yǎng)相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基需添加的植物激素是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素.
(3)檸檬油是某些化妝品的優(yōu)質(zhì)配料,提取檸檬油常用的方法是壓榨法.為了使檸檬油與水分離,需加入NaHCO3和Na2SO4,并調(diào)節(jié)pH到7~8.

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