4．下列關于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹觯e誤的是（　　）
A．協(xié)助擴散過程中，需要載體蛋白協(xié)助，但不需要ATP供能
B．人的紅細胞吸收葡萄糖的過程，需要載體蛋白和ATP供能
C．質(zhì)壁分離復原過程中，水分子內(nèi)流導致細胞內(nèi)滲透壓降低
D．胰島素分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細胞膜的一部分

分析 協(xié)助擴散是物質(zhì)從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，但是順濃度梯度進行，不需要消耗細胞內(nèi)化學反應所釋放的能量．
當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復原．
分泌蛋白的合成：在核糖體上翻譯出的肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運輸?shù)郊毎�，小泡與細胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細胞外．

解答 解：A、協(xié)助擴散是物質(zhì)從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，但是順濃度梯度進行，不需要消耗細胞內(nèi)化學反應所釋放的能量．A正確；
B、人體紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散．需要載體蛋白，不需要ATP供能，B錯誤；
C、質(zhì)壁分離復原過程中，水分子內(nèi)流導致細胞內(nèi)溶劑相對增多，滲透壓降低．C正確；
D、胰島素分泌過程屬于胞吐，高爾基體產(chǎn)生的囊泡到達細胞膜時，囊泡膜與細胞膜融合，成為細胞膜的一部分，D正確．
故選：B．

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸、質(zhì)壁分離的復原、分泌蛋白的合成等相關知識，意在考查學生理解知識和其他相關知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林第一中學校高三質(zhì)量檢測（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)圖示，下列關于DNA分子片段的說法中，正確的是

A．②處的堿基缺失將導致染色體結構變異

B．限制性內(nèi)切酶、解旋酶可分別作用于①、③部位

C．把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制2代，子代中含15N的DNA占3/4

D．該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和（A＋G）∶（T＋C）的比例上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．黑藻是一種常見的單子葉沉水植物，其葉片小而薄，葉肉細胞內(nèi)有大而清晰的葉綠體，液泡無色．某同學觀察黑藻葉肉細胞的質(zhì)壁分離和復原現(xiàn)象，實驗步驟如圖1．請據(jù)圖回答：

（1）在制作黑藻葉片臨時裝片時，為了防止產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片的正確方法是先將蓋玻片的一側(cè)與水滴接觸，然后輕輕放平．
（2）步驟①中，要將視野右上方的葉肉細胞移到中央，應將裝片向右上方（方向）移動．
（3）若步驟②中使用的試劑是0.3g/mL的蔗糖溶液，則在步驟③中觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，這是黑藻細胞通過滲透作用失水的結果．步驟④滴加清水后，步驟⑤觀察到多數(shù)黑藻細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象，最可能的原因是黑藻細胞失水過快、過多而死亡．
（4）某興趣小組用圖2裝置探究光照強度對黑藻光合速率的影響．
①用多套圖示裝置進行實驗時，控制自變量的方法是控制熒光燈與燒杯之間的距離．
②黑藻培養(yǎng)液中加入適量NaHCO3目的是為黑藻光合作用提供充足CO2．光源用熒光燈比白熾燈更好，這是因為熒光燈釋放的熱量少，避免溫度對實驗結果的影響．
③預期實驗結果：隨著光照強度的增強（熒光燈與裝置距離縮�。瑲馀莓a(chǎn)生速率加快（氧氣裝滿試管需要的時間越短；相同時間內(nèi)收集的氧氣越多）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關真核生物膜結構與功能的敘述正確的是（　�。�
A．丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程在膜上進行
B．細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構
C．生物膜功能的復雜程度取決于生物膜上脂質(zhì)的種類和數(shù)量
D．生長激素的合成和分泌過程體現(xiàn)了生物膜結構和功能的相互聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列示意圖正確的是（　　）
A．
體液之間的關系示意圖		B．
體液免疫示意圖
C．
血糖平衡的激素調(diào)節(jié)示意圖		D．
生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．提取玫瑰精油的有關說法中正確的是（　�。�
A．乳濁液經(jīng)分液漏斗分離后得到的玫瑰液中不含水
B．加入無水硫酸鈉的目的是避免玫瑰油的揮發(fā)
C．無水硫酸鈉具有吸水的功能
D．氯化鈉能使水和油充分混合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．將金魚藻置于一燒杯中培養(yǎng)，甲圖表示不同溫度下，金魚藻光合速率（用每小時O2的凈釋放量表示）與光照強度的關系．乙表示呼吸速率（用每小時O2消耗量表示）與溫度的關系．據(jù)圖回答：
溫度0℃10℃20℃30℃40℃
mg/h0.300.350.500.701.10
（1）從甲中可見，金魚藻的光合速率與光照強度和溫度因素有關．
（2）從乙中可推斷，金魚藻呼吸速率的變化趨勢為隨著溫度的升高，金魚藻的呼吸速率增大，
當溫度繼續(xù)升高，是否仍呈現(xiàn)這種變化趨勢？不能，說明其原因酶在高溫下變性（失活）．
（3）在適宜光照和溫度條件下的金魚藻，開始時O2產(chǎn)生較快，但后來O2的釋放速度減慢，其最主要原因是水中CO2逐漸被光合作用消耗而沒有及時得到補充．
（4）金魚藻在光強度20klx、200C時，每小時光合作用所產(chǎn)生的實際氧氣量是8.5mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．將若干細胞液的濃度相同蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進行實驗，在保持細胞存活的條件下，在相同實驗時間后，測得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細胞內(nèi)含水量的情況如圖．其中N點代表實驗前蘿卜條細胞內(nèi)含水量．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．實驗中水分進出細胞需要消耗ATP
B．在濃度為c的蔗糖溶液中滲透現(xiàn)象仍然發(fā)生
C．在濃度為d的蔗糖溶液中細胞發(fā)生滲透吸水
D．在濃度為g、h的蔗糖溶液中細胞失去活性

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林第一中學校高三質(zhì)量檢測（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用差速離心法分離出某動物細胞的三種細胞器，經(jīng)測定其中三種有機物的含量，如圖所示。以下有關說法正確的是

A．細胞器甲是線粒體，有氧呼吸時葡萄糖進入其中被徹底氧化分解

B．細胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關

C．若細胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來，將直接影響分泌蛋白的合成

D．醋酸桿菌細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙

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