某一動物的體細胞內(nèi)有6對染色體．假設(shè)一個初級精母細胞在產(chǎn)生精細胞過程中，其中一個次級精母細胞在分裂后期，有兩條分開的姐妹染色單體移向同一極．則這個初級精母細胞所產(chǎn)生的正常精細胞和異常精細胞的比例為（　�。�
A、1：1B、1：2
C、1：3D、1：4
考點：細胞的減數(shù)分裂,減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題：
分析：根據(jù)題意分析可知：一個初級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生兩個次級精母細胞，這兩次級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂又各產(chǎn)生兩個精細胞．一個次級精母細胞在分裂中發(fā)生異常，但不影響另一個次級精母細胞分裂，所以產(chǎn)生的正常精細胞和異常精細胞的比例為1：1．
解答： 解：題干中某一動物的體細胞內(nèi)有6對染色體是干擾信息，與解題無關(guān)．原始生殖細胞經(jīng)復(fù)制形成初級精母細胞；初級精母細胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細胞；兩個次級精母細胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂分別形成兩個精細胞．若其中一個次級精母細胞在分裂后期有兩條分開的姐妹染色單體移向同一極，則產(chǎn)生了兩個異常的精細胞，而另一個次級精母細胞正常分裂形成兩個正常的精細胞，因此一個初級精母細胞可產(chǎn)生正常精細胞和異常精細胞的比例為1：1．
故選：A．
點評：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

A和a是控制果蠅體色的一對等位基因，只存在于X染色體上．在細胞減數(shù)分裂過程中，發(fā)生該等位基因分離的細胞是（　�。�
A、初級精母細胞
B、初級卵母細胞
C、精原細胞
D、卵原細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示某雄性二倍體生物正在進行分裂的細胞，敘述正確的是（　�。�
A、若等位基因M和m分別位于①和⑤上，則一定是基因突變的結(jié)果
B、該細胞有2個染色體組，其中①②③④為一組
C、該細胞分裂后直接產(chǎn)生兩個精子
D、細胞在圖示分裂過程中實現(xiàn)了基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

在進行減數(shù)分裂實驗過程中，確認同源染色體的主要依據(jù)是（　�。�
A、一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體
B、能聯(lián)會的兩條染色體
C、一條來自父方，一條來自母方的染色體
D、形狀和大小都相同的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一．野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色．Y基因和y基因的翻譯產(chǎn)物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進入葉綠體．由此可推測下列分析中正確的是（　�。�
A、Y基因突變?yōu)閥基因的根本原因是發(fā)生了堿基對的增添
B、位點①的突變影響了該蛋白的功能
C、位點③的突變導(dǎo)致了該蛋白的功能異常
D、SGRY蛋白能調(diào)控葉綠素降解使子葉由綠色變?yōu)辄S色；SGRy蛋白調(diào)控葉綠素降解的能力減弱使突變型豌豆子葉維持“常綠”

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述錯誤的是（　　）
A、光合作用的光反應(yīng)能合成ATP并用于三碳酸的還原
B、植物根尖細胞產(chǎn)生ATP的場所只有細胞溶膠和線粒體
C、植物細胞能在適宜濃度的KNO3溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原，不消耗ATP
D、漿細胞分泌抗體的過程需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某種哺乳動物細胞在正常培養(yǎng)時，所測得的細胞中DNA含量在整個細胞群體中的分布情況．當用某種化合物處理該細胞并培養(yǎng)幾小時，DNA含量的分布如圖乙所示，該化合物所起的作用是（　　）
A、抑制DNA復(fù)制的起始
B、刺激不受控制的細胞分裂
C、在任何階段都抑制DNA的復(fù)制
D、抑制細胞質(zhì)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來．
（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是
 
，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
和
 
兩種溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組可以用
 
試劑來區(qū)分兩種溶液．
（2）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液：
①將發(fā)生顯色反應(yīng)的兩種溶液分別取2mL加入2支試管，然后分別加入
 
；
②用斐林試劑分別處理上述兩種混合溶液，65℃水浴觀察現(xiàn)象
③分析結(jié)果：觀察到
 
現(xiàn)象的是
 
溶液；觀察到
 
現(xiàn)象的是
 
溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)將標號為A、B、C的同一個植物細胞分別放在a、b、c 3種不同的蔗糖溶液中一段時間后，得到如圖所示狀態(tài)（原生質(zhì)層不再變化）．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)②在3種溶液中的顏色差異顯著
B、結(jié)構(gòu)②在實驗前后體積變化最大
C、實驗后結(jié)構(gòu)③濃度變?yōu)锳＞B＞C
D、結(jié)構(gòu)①的體積在實驗前后有少許變化

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