假設(shè)將標(biāo)號(hào)為A、B、C的同一個(gè)植物細(xì)胞分別放在a、b、c 3種不同的蔗糖溶液中一段時(shí)間后,得到如圖所示狀態(tài)(原生質(zhì)層不再變化).據(jù)圖分析正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)②在3種溶液中的顏色差異顯著
B、結(jié)構(gòu)②在實(shí)驗(yàn)前后體積變化最大
C、實(shí)驗(yàn)后結(jié)構(gòu)③濃度變?yōu)锳>B>C
D、結(jié)構(gòu)①的體積在實(shí)驗(yàn)前后有少許變化
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是成熟植物細(xì)胞滲透吸水和失水而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析圖解,根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.結(jié)構(gòu)②代表的是原生質(zhì)層,植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半通膜,當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界濃度時(shí),細(xì)胞內(nèi)的水分就會(huì)透過(guò)原生質(zhì)層計(jì)入外界溶液,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮,原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,細(xì)胞壁發(fā)生少許的變化,因此發(fā)生了質(zhì)壁分離.
解答: 解:A、③指的是液泡,內(nèi)含色素,所以是結(jié)構(gòu)③在3種溶液中的顏色差異顯著,A錯(cuò)誤;
B、③指的是液泡,實(shí)驗(yàn)前后體積變化最大,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)題意和圖示分析可知:C組發(fā)生的質(zhì)壁分離的現(xiàn)象最明顯,液泡失水最多,因此濃度最大,依此推理在三種溶液中的濃度大小C>B>A,C錯(cuò)誤;
D、結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞壁,伸展性小,其體積在實(shí)驗(yàn)前后只有少許變化,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式,意在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有6對(duì)染色體.假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過(guò)程中,其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期,有兩條分開的姐妹染色單體移向同一極.則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為( 。
A、1:1B、1:2
C、1:3D、1:4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)若圖甲為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是
 
,還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是
 

(2)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生抗體,抗體在合成和分泌過(guò)程中,依次經(jīng)過(guò)的生物膜為
 
(填標(biāo)號(hào))
(3)如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說(shuō)明這藥物最可能的作用是
 

(4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中哪些圖所示的分裂現(xiàn)象?
 
(填字母)
(5)在乙圖中,屬于減數(shù)分裂圖象的是
 
(填字母)圖乙中D細(xì)胞的名稱是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑铝袔追N相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。 
A、該生物膜很可能是細(xì)胞膜,因?yàn)橛刑堑鞍譊
B、a→d中,屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃和c
C、若該生物膜是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食6小時(shí)后,C代表的激素胰島素分泌會(huì)增加
D、因?yàn)榻M成生物膜的分子都是運(yùn)動(dòng)的,所以生物膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、該化合物為三肽
B、該化合物中的肽鍵結(jié)構(gòu)可表示為NH-CO
C、形成該化合物時(shí)失去了兩個(gè)水
D、形成該化合物的氨基酸的種類由 R1、R2、R3決定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一只果子貍體內(nèi)具有不同功能的體細(xì)胞,存在較大差異的是(  )
A、細(xì)胞膜的主要成分
B、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量
C、DNA的堿基排列順序
D、組成細(xì)胞的化學(xué)元素種類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中,發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過(guò)程分別是( 。
A、液泡;主動(dòng)運(yùn)輸
B、線粒體、液泡;滲透作用、主動(dòng)運(yùn)輸
C、線粒體;主動(dòng)運(yùn)輸
D、線粒體、液泡;K+主動(dòng)運(yùn)輸、NO3-自由擴(kuò)散

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是( 。
A、M個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,有N條環(huán)狀肽鏈,其完全水解共需M-N個(gè)水分子
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種
C、糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物內(nèi)高分子化合物
D、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、0~a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型
B、a~b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型
C、b~c年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)
D、c~d年,種群數(shù)量增加,其年齡組成是增長(zhǎng)型

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