培養(yǎng)液 | 纖維素 | 纖維素酶 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | KCl | MgSO4•7H2O | FeSO4 |
A | 25g/L | - | - | - | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
B | - | - | 3g/L | - | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
C | 25g/L | 1μg/L | - | 3g/L | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
D | 25g/L | - | 3g/L | - | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
分析 1、腐乳的制作原理:
(1)腐乳的發(fā)酵在多種微生物的協(xié)同作用下進(jìn)行,其中起主要作用的是毛霉,它是一種絲狀真菌,新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型.
(2)毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶可以將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸;脂肪酶可以將脂肪水解成甘油和脂肪酸.
2、微生物常見(jiàn)的接種的方法:
①平板劃線(xiàn)法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線(xiàn),在恒溫箱里培養(yǎng).在線(xiàn)的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線(xiàn)的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落.
3、培養(yǎng)基按功能分:
種類(lèi) | 制備方法 | 特征 | 用途 |
選擇培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)成分 | 根據(jù)某種微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢(shì)菌變成優(yōu)勢(shì)菌,從而提高該菌的篩選率 | 加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌 |
鑒別培養(yǎng)基 | 加入某種試劑或化學(xué)藥品 | 依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學(xué)藥品反應(yīng),產(chǎn)生明顯的特征變化而設(shè)計(jì) | 鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍(lán)培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌 |
解答 解:(1)①腐乳是用豆腐發(fā)酵制成的,多種微生物參與發(fā)酵,其中起主要作用的是毛霉.在腐乳的制作過(guò)程中,豆腐相當(dāng)于培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基.
②鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的,鹵湯中的酒的含量一般控制在12%左右,因?yàn)榫凭康蜁r(shí)不足以殺菌,含量高時(shí)會(huì)延長(zhǎng)腐乳成熟的時(shí)間.
③制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜或其他原料,原因是亞硝酸鹽含量低.制備泡菜的鹽水應(yīng)煮沸后冷卻使用,目的是保證乳酸菌等微生物的生命活動(dòng)不受影響.
(2)①純化微生物常用平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法;為了獲得能合成纖維素酶的菌株MC-1,應(yīng)該用選擇培養(yǎng)基.
②A.制作固體培養(yǎng)基時(shí)可以加入凝固劑--瓊脂,A正確;
B.待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過(guò)來(lái)放置,B正確;
C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板,C正確;
D.操作的順序?yàn)橛?jì)算、稱(chēng)量、溶化、滅菌、倒平板,D錯(cuò)誤.
故選:D.
③分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是菌株MC-1中纖維素酶的活力,因此所用的培養(yǎng)基應(yīng)該是纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基,且培養(yǎng)基的基本成分應(yīng)包括碳源,氮源、水和無(wú)機(jī)鹽,分析性表格中的培養(yǎng)基的成分可知,A培養(yǎng)基缺乏氮源,微生物不能生長(zhǎng);B沒(méi)有碳源,微生物應(yīng)為無(wú)法生長(zhǎng),C不是以纖維素為唯一碳源,牛肉膏也可以作為碳源,因此A、B、C不能用于對(duì)MC-1中纖維素酶的活力進(jìn)行測(cè)定的培養(yǎng)基.
④在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入剛果紅染料,培養(yǎng)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌.
故答案為:
(1)①毛霉 培養(yǎng)基 ②12% ③亞硝酸鹽含量低 保證乳酸菌等微生物的生命活動(dòng)不受影響
(2)①平板劃線(xiàn)法或稀釋涂布平板 選擇 ②D ③A、B、C ④酚紅 剛果紅
點(diǎn)評(píng) 本題考查腐乳的制作、微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識(shí)記參與腐乳制作的微生物及其代謝類(lèi)型,掌握腐乳制作的原理及條件;識(shí)記分離微生物的兩種常用方法,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
入侵生境 | 幼苗密度(株/m2) | 成熟植株密度(株/m2) | 成熟植株高度(cm) |
草地 | 468 | 123 | 120 |
人工林 | 548 | 95 | 115 |
自然林 | 688 | 64 | 84 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SIRT1這種蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是老鼠細(xì)胞內(nèi)的一種無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 | |
B. | SIRT1這種蛋白質(zhì)能夠改變?cè)┗蚝鸵职┗颍M(jìn)而防止癌變的發(fā)生 | |
C. | 給患糖尿病的小鼠飼喂該種蛋白后,其內(nèi)環(huán)境中葡萄糖的含量應(yīng)比正常鼠的要高 | |
D. | 老鼠處于衰老過(guò)程中,體內(nèi)細(xì)胞普遍出現(xiàn)細(xì)胞核變大、核膜內(nèi)折等現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 南瓜突變體可能缺乏赤要素和生長(zhǎng)素的受體 | |
B. | 生長(zhǎng)素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為相互對(duì)抗 | |
C. | 赤霉素對(duì)南瓜突變體有一定的促進(jìn)作用 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素濃度均促進(jìn)正常南瓜的生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜、核仁消失 | |
B. | 進(jìn)行遺傳信息的傳遞與表達(dá) | |
C. | 著絲點(diǎn)的分裂、分開(kāi) | |
D. | 通過(guò)基因重組產(chǎn)生具有不同遺傳信息的子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出生率和死亡率是種群內(nèi)群體特征的統(tǒng)計(jì)值 | |
B. | 資源量是該種群數(shù)量最主要的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素 | |
C. | 資源量長(zhǎng)期小于R會(huì)導(dǎo)致該種群密度降低 | |
D. | 隨著資源量的增加,此種群的K值可以無(wú)限增大 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向光性與胚芽鞘尖端有關(guān) | |
B. | 感光部位在胚芽鞘的尖端 | |
C. | 彎曲部位在胚芽鞘尖端下部 | |
D. | 分別遮蓋胚芽鞘尖端和它下面一段,是采用了假說(shuō)-演繹法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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