A. | 過氧化氫酶適合用于探究溫度對酶活性的影響 | |
B. | 觀察葉綠體的材料不適合用來觀察線粒體的分布 | |
C. | 水綿是探究光合作用場所的絕佳材料 | |
D. | 動物的精巢適合用來觀察細胞的減數(shù)分裂 |
分析 1、觀察線粒體分布時,應(yīng)該選擇含有線粒體且無色的生物材料.
2、觀察減數(shù)分裂實驗時,應(yīng)該選擇動物的精巢或植物的雄蕊,因為睪丸中精子的形成過程是連續(xù)的,能統(tǒng)計到各個時期的細胞且數(shù)量多,而卵巢中卵細胞的形成過程是不連續(xù)的,不能統(tǒng)計各個時期的細胞且數(shù)量少.
3、水綿的葉綠體呈帶狀,而且非常大.
解答 解:A、過氧化氫本身的分解易受溫度影響,因此過氧化氫酶不適合用于探究溫度對酶活性的影響,A錯誤;
B、觀察線粒體時需要用健那綠染色,而葉綠體有顏色,存在顏色干擾,因此觀察葉綠體的材料不適合用來觀察線粒體的分布,B正確;
C、水綿的葉綠體呈帶狀分布,是探究光合作用場所的絕佳材料,C正確;
D、睪丸中精子的形成過程是連續(xù)的,能統(tǒng)計到各個時期的細胞且數(shù)量多,而卵巢中卵細胞的形成過程是不連續(xù)的,不能統(tǒng)計各個時期的細胞且數(shù)量少.因此,動物的精巢適合用來觀察細胞的減數(shù)分裂,D正確.
故選:A.
點評 本題考查觀察線粒體和葉綠體、探究影響酶活性的因素、光合作用發(fā)現(xiàn)史、觀察細胞的減數(shù)分裂實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項 | M | N |
A | 花藥離體培養(yǎng) | 植株體細胞內(nèi)只有一個染色體組 |
B | 細胞中不存在線粒體 | 不能發(fā)生有氧呼吸 |
C | 孟德爾假說“形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離” | F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比 |
D | 種群的基因頻率發(fā)生改變 | 生物發(fā)生了進化 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂的先后順序是1→3→4→2 | |
B. | 圖1、3過程中都可發(fā)生基因重組 | |
C. | 處在圖2時的蝗蟲細胞含24個DNA | |
D. | 雌性東亞飛蝗體內(nèi)一般不出現(xiàn)圖3、4所示分裂狀態(tài) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以氨基酸為原料合成RNA聚合酶 | |
B. | 由絲狀染色質(zhì)螺旋變粗變短成為染色體 | |
C. | 合成淋巴因子 | |
D. | 以葡萄糖為呼吸底物經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生酒精 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人劇烈運動時骨骼肌能產(chǎn)生乳酸 | |
B. | 人劇烈運動時骨骼肌能產(chǎn)生CO2 | |
C. | 人劇烈運動時骨骼肌能產(chǎn)生乳酸和CO2 | |
D. | 人劇烈運動時骨骼肌能產(chǎn)生酒精和CO2 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖甲表示某種植物光合作用速率受光照強度影響的變化曲線.圖乙表示某種植物光合作用速率在不同光照強度下,光合作用速率受CO2濃度影響的變化曲線.a(chǎn)點與c點相比較,c點時葉肉細胞中C3的含量及b點與c點相比較,b點時葉肉細胞中C5的含量分別為( )
A.高、高 B.低、基本一致
C.低、高 D.高、基本一致
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥⑦ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ①②③⑦ | D. | ②④⑥⑦ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com