A. | 用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄 | |
B. | 用適宜濃度乙烯利處理鳳梨,可加快果實(shí)發(fā)育 | |
C. | 棉花打頂解除了頂端優(yōu)勢(shì),可提高產(chǎn)量 | |
D. | 用IAA處理月季插條一定能促進(jìn)其生根 |
分析 生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí),因此用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理未授粉的雌蕊柱頭能得到無(wú)子果實(shí).生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育,乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象是頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),側(cè)芽由于頂芽運(yùn)輸來(lái)的生長(zhǎng)素積累,濃度過(guò)高,導(dǎo)致側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:A、用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理番茄未授粉的雌蕊柱頭才能得到無(wú)子番茄,A錯(cuò)誤;
B、乙烯利不能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,但能促進(jìn)果實(shí)成熟,B錯(cuò)誤;
C、在生產(chǎn)實(shí)踐中,把生長(zhǎng)到一定高度的棉花幼苗進(jìn)行摘心,可以使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度降低,解除其頂端優(yōu)勢(shì),從而使更多的側(cè)芽發(fā)育成枝條,可提高產(chǎn)量,C正確;
D、如果IAA的濃度較低時(shí),可以促進(jìn)月季插條生根,濃度過(guò)高,會(huì)抑制生根,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的應(yīng)用,要求考生識(shí)記植物體內(nèi)一些主要激素的功能,掌握相關(guān)激素的應(yīng)用;識(shí)記生長(zhǎng)素的作用,掌握生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP分子由腺嘌呤、核糖和磷酸組成 | |
B. | 根細(xì)胞缺氧時(shí)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能合成ATP | |
C. | 細(xì)胞代謝加快時(shí)ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化加快 | |
D. | 細(xì)胞進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)都由ATP直接供能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ①②⑤ | C. | ④⑤ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群密度能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì) | |
B. | 沙丘和冰川泥上開(kāi)始的演替屬于次生演替 | |
C. | 群落中的物種組成是區(qū)分群落的重要依據(jù) | |
D. | 種群的環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物向光性的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,只要背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍大于f小于2f | |
B. | 除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制生長(zhǎng) | |
C. | 植物向地性的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為g,則遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能為2f | |
D. | 若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小麥?zhǔn)怯刹煌到y(tǒng)構(gòu)成的一種植物 | |
B. | 麥田中的所有植物和動(dòng)物構(gòu)成一個(gè)群落 | |
C. | 麥田中生物最基本的結(jié)構(gòu)層次是化學(xué)元素 | |
D. | 麥田土壤中的一個(gè)酵母菌既屬于細(xì)胞層次也屬于個(gè)體層次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞遺傳信息庫(kù) | |
B. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞代謝控制中心 | |
C. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞遺傳控制中心 | |
D. | 細(xì)胞核是真核細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞中,吲哚乙酸主要由賴氨酸經(jīng)一系列酶催化生成 | |
B. | 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與單向刺激無(wú)關(guān) | |
C. | 脫落酸能夠影響植物細(xì)胞中基因的表達(dá) | |
D. | 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響愈傷組織的分化方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “H2O2在不同條件下分解”的實(shí)驗(yàn)中,自變量是O2的生成量 | |
B. | “探究pH對(duì)酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,因變量是pH的不同 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不會(huì)造成影響的因素稱為無(wú)關(guān)變量 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中,雖沒(méi)有單獨(dú)設(shè)置對(duì)照組但不違反對(duì)照原則 |
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