如圖是DNA的復(fù)制圖解,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)DNA復(fù)制發(fā)生在
 
期.
(2)在生物體內(nèi)②過程需要
 
酶的參與.
(3)指出③中的子鏈:
 

(4)一個雙鏈均被15N標記的DNA分子,利用含14N的4種脫氧核苷酸為原料連續(xù)復(fù)制4次,則含14N的DNA分子占總數(shù)的
 
,含15N的DNA分子占總數(shù)的
 
,只含14N的DNA分子占總數(shù)的
 
,只含15N的DNA分子占總數(shù)的
 

(5)已知原來DNA中有100個堿基對,其中A 40個,則復(fù)制4次,在復(fù)制過程中將需要
 
個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加.
考點:DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:分析題圖:圖示表示DNA復(fù)制過程,由圖可知DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制,其中①是親代DNA分子、②是解旋過程、③是半保留復(fù)制過程,形成2個子代DNA.
DNA復(fù)制所需要的條件為:DNA復(fù)制所需要的條件:①模板:DNA的兩條鏈;②酶:解旋酶和DNA聚合酶等;③原料:四種游離的脫氧核糖核苷酸;④能量(ATP).此外還需要適宜的溫度、PH等條件.
解答: 解:(1)DNA復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期.
(2)②是解旋過程,需要解旋酶.
(3)根據(jù)圖示可知,圖中α鏈和β鏈為親代DNA分子的母鏈,即圖中Ⅰ和Ⅳ,因此③中Ⅱ和Ⅲ是子鏈.
(4)將一個細胞的DNA用15N標記,放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)分裂4次形成16個DNA分子.根據(jù)DNA半保留復(fù)制,其中有兩個DNA分子一條鏈含有14N,另一條鏈含有15N,其余14個DNA分子只含14N,所以16個DNA分子均含14N,含15N的DNA細胞占總細胞數(shù)的2/16,即12.5%,則只含14N的DNA分子占總數(shù)的87.5%,不含只含15N的DNA分子.
(5)已知原來DNA中有100個堿基對,其中A40個,根據(jù)堿基互補配對原則,A=T、C=G,因此一個DNA分子中有60個C.DNA分子復(fù)制4次,形成24=16個DNA分子中,因此在復(fù)制過程中將需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸=60×(16-1)=900個.
故答案為:
(1)有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間
(2)解旋
(3)Ⅱ、Ⅲ
(4)100% 12.5% 87.5% 0
(5)900
點評:本題結(jié)合DNA半保留復(fù)制過程圖,考查DNA的復(fù)制及相關(guān)計算,意在考查考生的識記能力和識圖能力;理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用數(shù)學(xué)方式表達生物學(xué)內(nèi)容的能力和計算能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述正確的是( 。
A、物質(zhì)和能量的變化是可逆的
B、物質(zhì)和能量的變化均不可逆
C、物質(zhì)變化可逆,能量變化不可逆
D、物質(zhì)變化不可逆,能量變化可逆

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某二倍體動物細胞分裂圖象,據(jù)圖分析正確的是(  )
A、甲到乙的過程屬于減數(shù)分裂
B、乙到丁的過程中發(fā)生了基因重組
C、甲和丙細胞中發(fā)生了姐妹染色單體分開
D、乙細胞中大小、形態(tài)相同的兩條染色體組成一個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物.回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是
 
,②過程中碳的傳遞形式及①過程中能量流動的形式分別是
 
 

(2)圖中A為
 
營養(yǎng)級,B和D兩種生物之間的種間關(guān)系為
 
,若由于某種原因造成了生物B滅絕,則短期內(nèi)丙中D的數(shù)量變化是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用,這屬于生物多樣性的
 
價值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探索植物吸收水分和吸收無機鹽的特點和關(guān)系,用相同的全營養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗.一段時間后,分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量,并與原培養(yǎng)液(各種養(yǎng)分的相對百分含量為100%)中相應(yīng)養(yǎng)分百分含量比較,結(jié)果如圖所示.則下列敘述正確的是
 

①水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對速度的是特點:
v(Si4+)>v(水)>v(Mg2+
②番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質(zhì)相對速度的特點是:
v(Si4+)>v(水)>v(Mg2+
③同一植物對不同離子的吸收速度不同,不同植物對同種離子吸收速度不同,這與植物細胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)
④植物對水分的吸收與對礦質(zhì)離子的吸收是兩個相對獨立的過程
⑤不同植物對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性
⑥植物吸收礦質(zhì)離子是一個主動轉(zhuǎn)運的過程,與吸收水分毫無關(guān)系
⑦水稻和番茄從培養(yǎng)液中吸收Mg2+和Si4+需要葉綠體直接供能
⑧載體運載礦質(zhì)離子的運動和細胞膜的結(jié)構(gòu)特點有關(guān).

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)是在一定空間內(nèi)由
 
(填“種群”或“生物群落”)與其無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體.
(2)分析圖1,請寫出甲、乙、丙所構(gòu)成的食物鏈:
 
. 若甲增重5kg(有機物干重),則需消耗乙至少
 
kg(有機物干重).
(3)如果圖2是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖,其中A表示華南虎的攝入量.那么,B、D依次表示華南虎的
 
、
 

(4)如果圖3是某些生物一天中二氧化碳釋放量(相對值)的曲線圖.如果要對a曲線代表的生物進行快速繁殖,采取的生物工程技術(shù)是
 
,依據(jù)的原理是
 
.在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,b曲線代表的生物可能屬于
 

(5)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法正確的
 

A.信息傳遞只可發(fā)生在不同種群的生物之間
B.信息傳遞不利于調(diào)節(jié)生物間的關(guān)系
C.植物開花也是一種行為信息
D.信息傳遞有助于生物生命活動的正常進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員對五種生物細胞中一類核酸分子的堿基組成進行化學(xué)分析,結(jié)果如表.請回答問題:
生物 堿基分子數(shù)的百分比
A T G C
肺結(jié)核分支桿菌 15.1 14.6 34.9 35.4
酵母菌 31.3 32.9 18.7 17.1
鯡魚 27.8 27.5 22.2 22.6
28.6 28.4 21.4 21.5
30.9 29.4 19.9 19.8
(1)被檢測的這類核酸是
 
,判斷依據(jù)是堿基中不含
 

(2)G的百分比與
 
的百分比大體相等、A與G之和大體等于T與C之和,這些數(shù)據(jù)成為該類核酸分子結(jié)構(gòu)中堿基遵循
 
的證據(jù).
(3)不同生物四種堿基組成百分比有顯著差異,這是生物具有
 
的物質(zhì)基礎(chǔ).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是(  )
A、糖元、胰島素、性激素
B、纖維素、性激素、生長激素
C、淀粉、淀粉酶、糖元
D、ATP、DNA、RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,下列說法正確的是 ( 。
A、該圖表示DNA控制蛋白質(zhì)合成的翻譯過程
B、圖中的轉(zhuǎn)運RNA上只有3個堿基,就是反密碼子
C、肺炎雙球菌侵染人體,此過程可以表示人體細胞的核糖體在合成肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)
D、真核細胞內(nèi)此過程只能在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行

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