如圖中A、B、C、D表示細胞內(nèi)幾種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運過程,圖中①②③④⑤⑥⑦代表細胞結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①②表示的結(jié)構(gòu)是
 

(2)A、B、C、D代表由細胞內(nèi)合成的各種蛋白質(zhì),其中下列物質(zhì)中屬于A類物質(zhì)的是
 

a.呼吸酶 b.胰島素 c.線粒體膜的組成蛋白 d.抗體 e.血紅蛋白
(3)D物質(zhì)從合成并運輸?shù)郊毎獾倪^程中一共穿過
 
層生物膜.
(4)E是合成D物質(zhì)的原料,則E物質(zhì)從細胞外進入細胞形成D物質(zhì)并排出細胞外,需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是
 
(用“→”和序號表示).
(5)細胞器③和細胞器④可以對蛋白質(zhì)進行加工和再加工,通過囊泡運輸?shù)郊毎,再分泌到膜外,這一過程體現(xiàn)的生物膜的結(jié)構(gòu)特點具有
 
考點:細胞器之間的協(xié)調(diào)配合,細胞膜的結(jié)構(gòu)特點,細胞的生物膜系統(tǒng)
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示游離的核糖體,②表示附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示高爾基體,⑤表示線粒體,⑥表示細胞核,⑦表示細胞膜.
分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:(1)①是游離的核糖體,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體.
(2)由圖可知,A類物質(zhì)是胞內(nèi)蛋白且分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中,如呼吸酶和血紅蛋白;B類蛋白質(zhì)分布在細胞核中;C類蛋白用于組成線粒體膜;D類蛋白屬于分泌蛋白,如胰島素和抗體.
(3)D物質(zhì)排出過程屬于胞吐過程,穿過的膜層數(shù)為0.
(4)由題意可知,D表示分泌蛋白質(zhì),E表示氨基酸,氨基酸先經(jīng)過⑦細胞膜,在核糖體內(nèi)脫水縮合形成多肽,進入③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步加工,再通過④高爾基體進一步加工,形成成熟的蛋白質(zhì),最后通過⑦細胞膜分泌出去,由于核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),則依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是⑦→③→④→⑦.
(5)胞吐過程體現(xiàn)了膜的流動性.
故答案為:
(1)核糖體                 
(2)a、e (不全不給分)                
(3)0
(4)⑦→③→④→⑦(不全不給分)    
(5)一定的流動性
點評:本題考查分泌蛋白合成的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若將某植物的頂芽去除,研究該植株的主根生長情況,實驗結(jié)果如圖.下列分析正確的是( 。
A、頂芽與主根的生長無關(guān)
B、去頂芽植株不能合成生長素
C、去頂芽植株的根具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
D、外源生長素能替代頂芽促進主根生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖蛋白普遍存在于細胞膜上,如果將細胞培養(yǎng)在含藥物X的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)細胞無法使蛋白原形成糖蛋白,則此藥物可能作用于下列哪一結(jié)構(gòu)( 。
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、線粒體D、細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生物圈物質(zhì)循環(huán)示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
 
A、若f表示大氣中C02,則碳循環(huán)不包括f→b途徑
B、若f表示大氣中的N2,則a→f過程不存在
C、若f表示無機環(huán)境中的NH3,則a→f過程一般不存在,而硝化細菌在f→a過程中起著重要作用
D、若f表示大氣中的S02,則圖解可表示硫循環(huán),造成酸雨的主要原因是b→f過程的加劇

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)赤霉素在生長過程中能產(chǎn)生一種可以刺激植物細胞壁加快伸長、促進細胞產(chǎn)生淀粉酶等作用的植物激素--赤霉素.研究發(fā)現(xiàn)正常植株因自身也能產(chǎn)生赤霉素,故對外來赤霉素不敏感;而矮化品種則不能合成赤霉素,對外來赤霉素具敏感性.據(jù)此請回答下列問題:
(1)①研究表明赤霉素合成需要多種酶的參與,說明基因與性狀的具體關(guān)系是
 

②赤霉菌控制赤霉素合成的基因位于質(zhì)粒上,其上所有基因的堿基總數(shù)少于質(zhì)粒的堿基總數(shù),說明了
 
;正常玉米細胞控制合成赤霉素和淀粉酶的基因位于染色體上的理論基礎(chǔ)是薩頓通過
 
方法推斷出來的.
③同樣是感染赤霉菌,矮化玉米品種會得惡苗。ǒ傞L),而正常玉米品種不表現(xiàn)惡苗病,原因是:
 

(2)某生物小組欲驗證赤霉素的某一生理功能,請你幫助完成設(shè)計方案.
實驗器材:一定濃度的赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫培養(yǎng)箱等.
①實驗?zāi)康模?div id="nxbb7pd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②實驗原理:
 

③填寫簡單實驗程序:
a分組編號、b浸種、
 
、c分裝設(shè)置、d恒溫
 
、e觀察記錄
④下表是實驗記錄,請?zhí)顚慉、B組別:
天數(shù)
發(fā)芽率
實驗組別

2

4

6

8

10

12

14
A: 10% 50% 80% 97% 97% 97% 97%
B: 0 10% 50% 70% 80% 90% 97%
⑤用上表實驗結(jié)果繪出A、B兩組發(fā)芽率對時間的坐標曲線圖.

⑥分析A、B曲線不同的原因:
A組種子:
 

B組種子:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓莊稼的秸稈“過腹還田”轉(zhuǎn)化為牛的肉、奶和皮革,不僅能幫助農(nóng)民致富,還具有重要的生態(tài)學(xué)意義.然而,干的秸稈飼料難消化,不適口且蛋白質(zhì)含量低,用適宜濃度的氨水或尿素處理能使之軟化,提高營養(yǎng)價值,值得提倡.牛是反芻動物,瘤胃內(nèi)的多種微生物對粗飼料的分解和營養(yǎng)物質(zhì)的合成起著極其至要的作用.根據(jù)上面所給信息回答如下問題:
(1)秸稈用適宜濃度的氨水或尿素軟化處理能促進牛育肥的道理是:①減少因咀嚼而必須消耗的能量;②軟化后的飼料中不溶性的多糖能更充分地與酶接觸而被分解為
 
,③氨水或尿素能為某些瘤胃微生物提供
 

(2)牛的瘤胃內(nèi)多種微生物與牛彼此之間形成
 
關(guān)系.微生物菌體能合成
 
酶,分泌到胞外,促使秸稈中的主要成分纖維素的分解;牛的瘤胃為這些微生物的繁衍生息提供了適合的
 
、pH條件和必要的營養(yǎng)物質(zhì).有人把牛的瘤胃比喻為活體內(nèi)、高度自動化的“發(fā)酵罐”,據(jù)此判斷這些微生物的代謝類型主要是
 

(3)用15N標記的氨水或尿素處理過的秸稈飼料喂牛后,在牛奶和牛尿中均發(fā)現(xiàn)了15N的蹤影.對這一事實,解釋正確的是
 

①牛的消化道吸收氨或尿素后在細胞內(nèi)作為氮源合成蛋白質(zhì);
②瘤胃中的某些微生物可以利用氨和尿素合成菌體蛋白質(zhì);
③以氨或尿素合成菌體蛋白的微生物屬于自養(yǎng)微生物;
④在組成牛奶蛋白質(zhì)的氨基酸分子中有可能找到15N示蹤元素;
⑤牛細胞內(nèi)的15N標記的氨基酸脫氨基后含氮部分在腎臟轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩嘏懦鲶w外;
15N標記的氨經(jīng)過細胞膜入血后在肝臟合成尿素,排出體外也有可能
A.①③④B.②③⑥C.②④⑤D.②④⑥
(4)要想提高飼料利用率,讓牛多出肉和奶,還要加快優(yōu)良品種的選育和繁殖,胚胎分割是有效途徑之一.胚胎分割技術(shù)的理論基礎(chǔ)是
 
,在生殖方式上屬于
 
生殖.若欲加快奶牛繁殖就需對移植前的胚胎先進行性別鑒定.已經(jīng)查明Y染色體上含有睪丸決定基因(SRY).用含有SRY的核酸探針與少數(shù)早期胚胎細胞DNA擴增的產(chǎn)物進行分子雜交,植入的胚胎應(yīng)該選擇的是
 
(能雜交的/不能雜交的).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,不含有P元素的是(  )
A、染色體B、核糖體
C、甘氨酸D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,裝置甲、乙中各加有等量的活性酵母菌和煮沸并冷卻的葡萄糖溶液,在25℃的環(huán)境中進行實驗.一段時間后兩溫度計的讀數(shù)有可能是(  )
A、裝置甲:28℃裝置乙:26℃
B、裝置甲:25℃裝置乙:26℃
C、裝置甲:26  裝置乙:28℃
D、裝置甲:24℃裝置乙:23℃

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列變異中,不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是( 。
A、染色體缺失了某一片段
B、染色體增加了某一片段
C、染色體中DNA的一個堿基發(fā)生了改變
D、染色體某一片段位置顛倒了180°

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