12．人體內(nèi)合成組織蛋白和酶的原料錯(cuò)誤的是（　�。�
①蛋白質(zhì)在血液中分解形成的  ②由無(wú)機(jī)物合成的新的氨基酸  ③經(jīng)過(guò)脫氨基作用形成的新的氨基酸．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

分析 本題是對(duì)蛋白質(zhì)代謝的考查，食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化道消化成氨基酸后，被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收，進(jìn)入血漿，隨血漿運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞，被組織細(xì)胞利用，轉(zhuǎn)化形成組織蛋白質(zhì)或脫氨基作用氧化分解，或經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用形成新的非必需氨基酸，組織蛋白也可以水解形成氨基酸．

解答 解：①細(xì)胞是結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，蛋白質(zhì)不能在血液中分解，①錯(cuò)誤；
②新的氨基酸來(lái)自食物中蛋白質(zhì)的消化吸收或轉(zhuǎn)氨基作用形成，②錯(cuò)誤；
③經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用形成的新的氨基酸，③錯(cuò)誤．
所以，①②③錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是人體內(nèi)合成組織蛋白和酶的原料--氨基酸的來(lái)源，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移的主要原因是（　�。�
A．在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖
B．癌細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
C．癌細(xì)胞細(xì)胞膜上的粘連蛋白等物質(zhì)減少
D．癌細(xì)胞內(nèi)的水分減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的
C．若⑤⑥已失去分裂能力，其細(xì)胞核內(nèi)的DNA含量一般不再發(fā)生變化
D．在a過(guò)程中只發(fā)生DNA的復(fù)制，b過(guò)程中進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．人體中，單體b的種類(lèi)有4種
B．導(dǎo)致地球上生物多種多樣的根本原因是C的結(jié)構(gòu)具有多樣性
C．自然情況下，細(xì)菌的可遺傳變異僅僅來(lái)源于圖中①過(guò)程中
D．HIV的遺傳信息貯存在由單體b所組成的大分子中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．將燕麥幼苗的胚根及芽尖端4mm切去，再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入保持在25℃的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中2d，下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：回答下列問(wèn)題：
生長(zhǎng)素溶液的濃度（mol•L-1）2d后的平均長(zhǎng)度（mm）
胚芽胚根
10-13
10-12
10-11
10-10
10-9
10-8
10-7
10-6
10-5
10-4		12.3
12.3
12.7
13.5
14.7
16.0
15.1
12.2
10.8
10.0		11.3
12.1
12.7
13.6
12.6
12.0
10.9
10.0
10.0
10.0
（1）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯坎煌瑵舛鹊纳L(zhǎng)素溶液對(duì)植物胚芽和胚根生長(zhǎng)的影響．
（2）為什么要切去胚根及胚芽的尖端部分尖端會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素，影響試驗(yàn)結(jié)果．
（3）為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可以計(jì)算平均值，減少誤差．
（4）胚根、胚芽的最適生長(zhǎng)素濃度分別是多少10-10mol•L-1、10-8mol•L-1．由此可以看出胚根對(duì)生長(zhǎng)素更為敏感．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂圖象．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）制作臨時(shí)裝片的過(guò)程一般包括解離、漂洗、染色、制片等四步．觀察洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，應(yīng)找到分生區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行觀察．
（2）在一個(gè)視野中大多數(shù)的細(xì)胞處于分裂間期，此時(shí)細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）圖中的B細(xì)胞處于分裂的前期；C細(xì)胞處于分裂的中期．
（4）該圖中的一些細(xì)胞可以轉(zhuǎn)變成伸長(zhǎng)區(qū)、根冠的細(xì)胞，這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的分化．
（5）把洋蔥根尖細(xì)胞放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，最終會(huì)長(zhǎng)成一株洋蔥植株，這個(gè)技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量直接來(lái)自（　�。�
A．淀粉水解B．脂肪水解C．ATP水解D．葡萄糖水解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在絕大多數(shù)生物中，遺傳信息傳遞的順序是（　�。�
①蛋白質(zhì)         ②DNA           ③RNA           ④染色體．
A．①→②→③B．①→④→②C．②→③→①D．②→④→①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是（　�。�
A．質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散B．活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化
C．肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化D．生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸

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