下列變異的原理一般認(rèn)為屬于基因重組的是( 。
A、將轉(zhuǎn)基因的四倍體純種與正常二倍體雜交,產(chǎn)生轉(zhuǎn)基因三倍體魚(yú)
B、血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變,導(dǎo)致某些血紅蛋白病
C、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生下了一個(gè)既白化又色盲的兒子
D、目的基因被誤插入受體細(xì)胞的基因內(nèi)部,使受體細(xì)胞基因不表達(dá)
考點(diǎn):基因重組及其意義
專(zhuān)題:
分析:基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合.染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類(lèi)型.
解答: 解:A、將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交,生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚(yú)苗,屬于染色體數(shù)目變異,A錯(cuò)誤;
B、控制血紅蛋白的基因發(fā)生基因突變,使血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生,導(dǎo)致某些貧血病,B錯(cuò)誤;
C、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生下了一個(gè)既白化又色盲的兒子,是控制色盲的基因和控制白化的基因自由組合導(dǎo)致的,屬于基因重組,C正確;
D、目的基因被誤插入受體基因的非編碼區(qū),使受體基因不能表達(dá),屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因突變、基因重組和染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力,屬于中等難度題.正確區(qū)分基因突變、基因重組和染色體變異是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為與某種肌肉纖維連接的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元模式圖.相繼在1、2、3、4四處刺激神經(jīng)元.每個(gè)刺激都產(chǎn)生一沖動(dòng).分別在哪些位置上刺激,將分別使II、III肌肉纖維和I、II、III肌肉纖維收縮(  )
A、3和1B、4和2
C、3、4和1、2D、2和4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,使野生型變?yōu)橥蛔冃托誀睿摯剖笈c野生型雄鼠雜交,F(xiàn)1的雌、雄中均既有野生型,又有突變型.由此可推斷該雌鼠的突變型基因?yàn)椋ā 。?/div>
A、顯性基因
B、隱性基因
C、常染色體隱性基因
D、X染色體隱性基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)圖中有關(guān)生物學(xué)意義描述正確的是( 。
A、圖1中如果橫坐標(biāo)表示氧氣濃度,則縱坐標(biāo)能表示人成熟紅細(xì)胞中鉀離子的吸收量
B、圖2中ab段和bc段都能代表一個(gè)細(xì)胞周期,因?yàn)樗脮r(shí)間相同
C、圖3中曲線A點(diǎn)時(shí)人的胰島A細(xì)胞分泌增強(qiáng),胰島B細(xì)胞分泌隨后增強(qiáng)
D、圖4中B點(diǎn)時(shí)害蟲(chóng)種群抗藥性個(gè)體所占百分比小于A點(diǎn)時(shí)的百分比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有性生殖產(chǎn)生的后代對(duì)環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,其主要原因是( 。
A、繁殖量大B、DNA復(fù)制
C、基因重組D、基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示基因型為AaBb的二倍體生物某種細(xì)胞中DNA含量的變化.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時(shí)期和F時(shí)期
B、L時(shí)期細(xì)胞中的基因組成可能為AABB或Aabb或aaBB或aabb
C、D時(shí)期細(xì)胞中有四個(gè)染色體組
D、在A時(shí)期和F時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生了DNA的復(fù)制、DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯等過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體.在減數(shù)分裂過(guò)程中,該對(duì)同源染色體發(fā)生了交叉互換,結(jié)果形成了①~④所示的四個(gè)精細(xì)胞,這四個(gè)精細(xì)胞中,來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是( 。
A、①與②B、①與③
C、②與③D、②與④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖左方為神經(jīng)纖維受刺激后所測(cè)得的膜電位變化圖,則如圖四種測(cè)量方式圖中,能測(cè)出這種膜電位變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下,同時(shí)一次性口服葡萄糖100g,然后每隔1h測(cè)定一次血糖含量,將結(jié)果繪成如圖所示曲線,根據(jù)圖分析,正確的是( 。
A、0h~1h,a體內(nèi)的胰島素分泌量比b多
B、3h~4h,a體內(nèi)的胰高血糖素較0h~1h分泌量下降
C、b血糖在1h~2h較高是因?yàn)轶w內(nèi)胰高血糖素量沒(méi)有減少
D、b血糖在2h后下降是由于血糖氧化分解和合成糖原所致

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同步練習(xí)冊(cè)答案