【題目】甲、乙、丙三人在一次社區(qū)健康日活動中檢測出尿糖超標(biāo),為進一步弄清是否患糖尿病,依據(jù)規(guī)范又進行了血液檢測。圖1、圖2所示為餐后測定的血糖及胰島素濃度。糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為:空腹 70mmol/L,餐后2h 111mmol/L。科學(xué)家在對血糖平衡的研究中發(fā)現(xiàn),正常人支配胰島細胞的交感神經(jīng)興奮時,其末梢釋放的去甲腎上腺素促進胰島A細胞的分泌,卻抑制胰島B細胞的分泌。請判斷下列說法正確的是(


A.可初步判斷甲和乙都是糖尿病患者

B.乙出現(xiàn)上述檢測結(jié)果的原因可能是自身抗體與胰島素受體結(jié)合

C.患者常因血糖濃度升高導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高,引起下丘腦產(chǎn)生渴覺

D.正常人傳出神經(jīng)末梢釋放的去甲腎上腺素對胰島細胞的調(diào)節(jié)為神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)

【答案】AB

【解析】

機體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)過程如下:當(dāng)血糖濃度升高時,血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放,同時也會引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島B細胞的活動,使胰島B細胞合成并釋放胰島素,胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存,從而使血糖下降;當(dāng)血糖下降時,血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放,同時也會引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經(jīng)支配胰島A細胞的活動,使胰高血糖素合成并分泌,胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而使血糖上升,并且下丘腦在這種情況下也會發(fā)出神經(jīng)支配腎上腺的活動,使腎上腺素分泌增強,腎上腺素也能促進血糖上升。

A、糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為:空腹 70mmol/L,餐后2h 111mmol/L,根據(jù)圖甲的結(jié)果可初步判斷甲和乙都是糖尿病患者,A正確;

B、乙個體餐后兩小時血糖濃度逐漸上升,血液中胰島素濃度也上升,而胰島素濃度的上升卻沒有使血糖濃度下降,反而上升,可能的原因是自身抗體與胰島素受體結(jié)合導(dǎo)致胰島素?zé)o法發(fā)揮降血糖的作用所致,B正確;

C、患者會因血糖濃度升高導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高,引起下丘腦的滲透壓感受器興奮,進而將興奮傳到大腦皮層,產(chǎn)生渴覺,C錯誤;

D、正常人傳出神經(jīng)末梢釋放的去甲腎上腺素能促進胰島A細胞的分泌,卻抑制胰島B細胞的分泌的調(diào)節(jié)過程屬于體液調(diào)節(jié),D錯誤。

故選AB。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進出細胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說法正確的是:(

A. 甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點

B. 圖乙的物質(zhì)運輸過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性

C. 圖乙所示的細胞可能是紅細胞

D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的 ab、c 分別表示某捕食鏈中的第一、二、三營養(yǎng)級,每個營養(yǎng)級不同物種個體數(shù)量如 A 圖所示(圖中每一柱條代表一個物種)。經(jīng)過一段時間后,各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變化如 B 圖所示。有關(guān)敘述正確的是(

A.圖中的 ab、c 代表的所有生物,共同組成一個生物群落

B. b 中的各種生物處于同一個營養(yǎng)級,它們之間沒有直接的關(guān)系

C.圖中所示各營養(yǎng)級生物的數(shù)量有較大變化,但物種的豐富度基本未變

D.由圖 A 到圖 B 的變化過程中,c 獲得的能量最多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖。下列敘述正確的是(


A.cl(暗栗色眼基因)與w(白眼基因)屬于等位基因

B.摩爾根用類比推理法證明了w只位于X染色體上

C.控制朱紅眼性狀的基因與控制辰砂眼性狀基因的遺傳遵循自由組合定律

D.減數(shù)第二次分裂后期,基因cncl、vw不可能岀現(xiàn)在細胞的同一極

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某高校采用如下圖所示的發(fā)酵罐進行葡萄酒發(fā)酵過程的研究。下列敘述正確的是(


A.為加快發(fā)酵速度,應(yīng)將發(fā)酵罐置于35°C的恒溫環(huán)境中

B.給發(fā)酵罐適時排氣,后期可縮短排氣間隔時間

C.可以通過監(jiān)測發(fā)酵過程中殘余糖的濃度來決定何時終止發(fā)酵

D.若定期對培養(yǎng)液中酵母菌進行計數(shù),只能采用稀釋涂布平板法

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究某區(qū)域田鼠的種群數(shù)量變化,得到該種群在數(shù)年內(nèi)的出生率和死亡率的比值曲線如下圖所示。在不考慮遷入、遷出的情況下,下列說法正確的是(


A.a、b時田鼠種群數(shù)量相同,c~d時段種群年齡組成為增長型

B.田鼠種群數(shù)量在b~d時期經(jīng)歷了先上升后下降的變化

C.該田鼠種群增長為“S”型增長,c點時種群密度最小

D.從圖中可知0~d時期田鼠種群數(shù)量出現(xiàn)了周期性波動

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示小腸絨毛上皮細胞細胞膜上幾種物質(zhì)的運輸方式,下列相應(yīng)運輸方式的敘述中,正確的是(

A.A為主動運輸B.B為協(xié)助擴散

C.C為胞吞胞吐D.D為自由擴散

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細菌是生物技術(shù)實踐中常被采用的工具,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.大腸桿菌在基因工程中被廣泛采用是因為菌株對人體完全無害

B.枯草桿菌合成-淀粉酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工

C.細菌喜葷,因此醋桿菌擴大培養(yǎng)最適宜的碳源是蛋白胨

D.乳酸菌等可以利用菜中的糖和其他營養(yǎng)物質(zhì),發(fā)酵生成有機酸和醇類物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是抗體在細胞中合成與分泌過程示意圖,其中甲、乙、丙、丁表示相關(guān)細胞器。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.該細胞為漿細胞或記憶細胞

B.丙能對來自乙的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝

C.丁能將葡萄糖氧化分解,為該過程提供能量

D.抗體多樣性的根本原因由物質(zhì)A的種類、數(shù)量、排列順序決定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案