19．圖可表示某些生命活動調節(jié)的模型圖．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．若e表示促甲狀腺激素，則c產(chǎn)生的激素可以作用于a和b
B．若b表示反射弧中的神經(jīng)中樞，則信號在ab之間只能單向傳遞
C．若d和e都表示抗利尿激素，則a為下丘腦，b為垂體，c為腎臟
D．若a表示胰島A細胞，c表示胰島B細胞，則b可以代表肌肉細胞

分析 閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是人體內(nèi)某些信息的傳遞過程，梳理相關知識點，分析圖解，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．

解答 解：A、若物質e為促甲狀腺激素，則b為垂體、a為下丘腦、c為甲狀腺，當c產(chǎn)生的激素過量，會反作用于a和b，A正確；
B、若b表示反射弧中的神經(jīng)中樞，該圖表示反射弧，興奮在反射弧上傳遞方向只能單方向，B正確；
C、若d和e都表示抗利尿激素，則a為下丘腦，分泌出抗利尿激素，由c垂體后葉釋放，并作用于集合管和腎小管，促進對水重吸收，C正確；
D、d可代表a胰島A細胞產(chǎn)生的胰高血糖素，可促進肝糖原分解生產(chǎn)葡萄糖，升高血糖濃度，所以b只能代表肝細胞，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境信息傳遞模型圖，理解圖示過程與相應的生理過程進行比較分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列全部屬于原核生物的一組是（　　）
①發(fā)菜     ②噬菌體     ③青霉菌       ④水綿      ⑤大白菜
⑥金黃色葡萄球菌        ⑦霍亂弧菌     ⑧大腸桿菌．
A．①⑤⑥⑦⑧B．①②③④⑤C．①⑥⑦⑧D．①③⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖分別表示ATP的結構，ATP與ADP相互轉化的關系式．下列說法錯誤的是（　�。�
A．圖1中字母A代表的是腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵
B．圖1方框部分是RNA結構單位之一
C．圖2中ATP與ADP相互轉化中所需要的酶不同
D．圖2中反應向右進行時，圖1中的b鍵和c鍵斷裂并釋放能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為某種生活在寒冷地帶的非冬眠小型哺乳動物，在持續(xù)寒冷刺激下機體調節(jié)褐色脂肪組織細胞（BAT細胞）產(chǎn)熱過程的示意圖．請分析回答：
（1）去甲腎上腺素能與膜上受體特異性結合產(chǎn)生生理效應，體現(xiàn)了膜的信息交流功能．
（2）寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質，該生理活動的結構基礎是反射�。诉^程還會使BAT細胞中cAMP增加，在其作用下，部分脂肪分解，其產(chǎn)物進入線粒體參與細胞呼吸．另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放的量增加，最終導致體內(nèi)甲狀腺激素的促甲狀腺激素釋放激素量增加．
（3）UCP-1基因的表達要經(jīng)過轉錄和翻譯過程實現(xiàn)，BAT細胞內(nèi)的能促進該基因的甲狀腺激素和cAMP表達．
（4）有氧呼吸過程中大量ATP的合成是在線粒體內(nèi)膜完成的，該結構富含ATP合成酶，能在跨膜H+濃度梯度的推動下合成ATP．在BAT細胞中，UCP-1蛋白能增大該結構對H+的通透性，消除H+梯度，無法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成熱能．
（5）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，該動物通過調節(jié)神經(jīng)--體液（神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)），最終引起B(yǎng)AT細胞中脂肪分解增加和ATP合成減少，實現(xiàn)產(chǎn)熱增加，維持體溫的穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．細胞是多種化合物以一定的比例構成的生命系統(tǒng)．下列是關于細胞中化合物的問題，請回答：
（1）細胞中的水有自由水、結合水兩種存在形式．涼曬后的種子可以延長儲存的時間，這主要是因為減少了其中的自由水含量，從而降低了種子的新陳代謝水平．
（2）核酸是遺傳信息的攜帶者，其基本組成單位是核苷酸．
（3）蛋白質因為氨基酸序列千變?nèi)f化，空間結構千差萬別，因而種類多種多樣．因為蛋白質在細胞中承擔的功能也多種多樣，所以被稱為生命活動的主要承擔者．
（4）細胞中很多種物質都可以為生命活動提供能量，其中細胞內(nèi)主要的能源物質是糖類，良好的儲能物質是脂肪．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示某植物葉肉細胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的示意圖，下列相關說法正確的是（　�。�
A．過程②、④產(chǎn)生的能量大部分轉化成熱能
B．過程③產(chǎn)生的C6H12O6中的氧來自H2O和CO2
C．有氧呼吸和光合作用過程中ATP均在膜上產(chǎn)生
D．有氧呼吸和光合作用過程中[H]均在膜上消耗

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于現(xiàn)代生物進化理論的說法不正確的是（　�。�
A．變異的利與害是由生物生存的環(huán)境決定的
B．突變和基因重組使種群產(chǎn)生不定向的變異，因而造成種群的基因頻率發(fā)生定向改變
C．經(jīng)過長期的地理隔離后出現(xiàn)生殖隔離，是導致新物種形成的常見方式
D．生物與生物，生物與環(huán)境的共同進化，導致生物多樣性形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于生命系統(tǒng)結構層次的說法正確的是（　�。�
A．磁湖屬于生態(tài)系統(tǒng)，其最基本的生命系統(tǒng)是細胞
B．磁湖里草履蟲、變形蟲等單細胞生物只能屬于細胞層次
C．磁湖所有的武昌魚屬于種群，磁湖所有的魚屬于群落
D．磁湖周圍的柿樹樟樹具有生命系統(tǒng)所有的結構層次

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列過程中，屬于翻譯的是（　　）
A．DNA→RNAB．RNA→DNAC．蛋白質→蛋白質D．RNA→蛋白質

查看答案和解析>>

同步練習冊答案