酵母菌培養(yǎng)基中，常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃度過(guò)高時(shí)，反而抑制微生物的生長(zhǎng)，原因是                                    

A．細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離B．碳源太豐富
C．改變了酵母菌的pH值D．葡萄糖不是酵母菌的原料

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2007年高三年級(jí)第二次調(diào)研考試、生物 題型：071

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題

（1）有2位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)。在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下2種統(tǒng)計(jì)結(jié)果：甲同學(xué)在該濃度下涂布了一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為230；乙同學(xué)在該濃度下涂布了3個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為21、212、256，并且取平均值163作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果；請(qǐng)?jiān)u價(jià)這兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性

①甲同學(xué)________，原因是________________________。

②乙同學(xué)________，原因是________________________。

③正確做法是________________________________________

④稀釋涂布平板法所用培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分屬于________培養(yǎng)基；

⑤倒平板前保證培養(yǎng)基無(wú)雜菌的常用方法是________________

（2）生物工程常需分離酵母菌和Taq耐熱菌，分離方法常用選擇培養(yǎng)基。例如用加高濃度食鹽的適宜培養(yǎng)基，分離金黃色葡萄球菌。請(qǐng)?zhí)岢鰪暮?xì)菌、酵母菌和Taq耐熱菌的培養(yǎng)液中分離酵母菌和Taq耐熱菌的方案。

⑥分離酵母菌________________________________________

⑦分離Taq耐熱菌________________________________________

⑧固定化酶常用方法有包埋、________和________________________

⑨分離和培養(yǎng)Taq耐熱菌的主要目的是為了從中獲得________供PCR技術(shù)利用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

(07深圳市調(diào)研)（15分）請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題

（1）有2位同學(xué)用稀釋涂布平板法測(cè)定同一土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)，在對(duì)應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中，得到以下2種統(tǒng)計(jì)結(jié)果：甲同學(xué)在該濃度下涂布了一個(gè)平板，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)為230；乙同學(xué)在該濃度下涂布了3個(gè)平板統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)分別為21、212、256，并且取平均值163作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果；請(qǐng)?jiān)u價(jià)這兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效性

①甲同學(xué)          ，原因是                                        。

②乙同學(xué)          ，原因是                                        。

③正確做法是                                                      。

④稀釋涂布平板法所用培養(yǎng)基按物理性質(zhì)劃分屬于             培養(yǎng)基；

⑤倒平板前保證培養(yǎng)基無(wú)雜菌的常用方法是                        。

（2）生物工程常需分離酵母菌和Taq耐熱菌，分離方法常用選擇培養(yǎng)基。例如用加高濃度食鹽的適宜培養(yǎng)基，分離金黃色葡萄球菌。請(qǐng)?zhí)岢鰪暮?xì)菌、酵母菌和Taq耐熱菌的培養(yǎng)液中分離酵母菌和Taq耐熱菌的方案。

⑥分離酵母菌                                                。

⑦分離Taq耐熱菌                                             。

⑧固定化酶常用方法有包埋、            和                   。

⑨分離和培養(yǎng)Taq耐熱菌的主要目的是為了從中獲得         供PCR技術(shù)利用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（08廣西南寧二中、玉林高中聯(lián)考）回答下列兩個(gè)問(wèn)題：

Ⅰ（14分）下圖為單克隆抗體的生產(chǎn)過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）參與融合的細(xì)胞中，B淋巴細(xì)胞的特性是                           。

（2）兩個(gè)細(xì)胞融合在一起，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________________的特點(diǎn)。

（3）可以用               （方法）誘導(dǎo)鼠的淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合。已知鼠的體細(xì)胞中有N條染色體，那么在雜交瘤細(xì)胞有絲分裂的后期，細(xì)胞中染色體數(shù)目是________________。

（4）在單克隆抗體的生產(chǎn)過(guò)程中進(jìn)行兩次篩選，第一次篩選所用的培養(yǎng)基按化學(xué)成分分類(lèi)，屬于       培養(yǎng)基，你認(rèn)為第二次篩選依據(jù)的原理是                  。

（5）與單克隆抗體加工和分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有                        。

Ⅱ（14分）酵母菌、大腸桿菌等是遺傳學(xué)上明星試驗(yàn)材料之一，常在生物技術(shù)上被制成“工程菌”。請(qǐng)分析回答： 

（1）在基因工程中，常用大腸桿菌等微生物作為受體細(xì)胞制造“工程菌”，用于生產(chǎn)基因工程藥物，其中主要的原因是                                    。

（2）若把大腸桿菌接種到含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中，只有葡萄糖全部被消耗后大腸桿菌才合成半乳糖苷酶來(lái)利用乳糖。這一事實(shí)說(shuō)明半乳糖苷酶屬于           酶。

（3）目前用谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)谷氨酸的過(guò)程中,提高產(chǎn)量的方法有a.               ；b.改善發(fā)酵條件。在其調(diào)整期，應(yīng)使其培養(yǎng)液中的碳源與氮源的比為        ，在培養(yǎng)過(guò)程中一般采用        方法進(jìn)行培養(yǎng)，即向發(fā)酵罐內(nèi)連續(xù)不斷地添加新鮮培養(yǎng)基，同時(shí)又以同等速度不斷地放出老的培養(yǎng)基。谷氨酸是谷氨酸棒狀桿菌的      代謝產(chǎn)物。

（4）如果培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度過(guò)高，會(huì)引起                 抑制微生物的生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酵母菌、大腸桿菌等是遺傳學(xué)上明星試驗(yàn)材料之一，常在生物技術(shù)上被制成“工程菌”。請(qǐng)分析回答： 

（1）在基因工程中，常用大腸桿菌等微生物作為受體細(xì)胞制造“工程菌”，用于生產(chǎn)基因工程藥物，其中主要的原因是                                    。

（2）若把大腸桿菌接種到含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中，只有葡萄糖全部被消耗后大腸桿菌才合成半乳糖苷酶來(lái)利用乳糖。這一事實(shí)說(shuō)明半乳糖苷酶屬于           酶。

（3）目前用谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)谷氨酸的過(guò)程中,提高產(chǎn)量的方法有a.               ；b.改善發(fā)酵條件。在其調(diào)整期，應(yīng)使其培養(yǎng)液中的碳源與氮源的比為        ，在培養(yǎng)過(guò)程中一般采用        方法進(jìn)行培養(yǎng)，即向發(fā)酵罐內(nèi)連續(xù)不斷地添加新鮮培養(yǎng)基，同時(shí)又以同等速度不斷地放出老的培養(yǎng)基。谷氨酸是谷氨酸棒狀桿菌的      代謝產(chǎn)物

（4）如果培養(yǎng)液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度過(guò)高，會(huì)引起                 抑制微生物的生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

[選修I：生物技術(shù)與實(shí)踐模塊]

    為了研究微生物的抗藥性突變是自發(fā)產(chǎn)生的還是在環(huán)境因素的作用下產(chǎn)生的�？茖W(xué)家利用大腸桿菌設(shè)計(jì)了一個(gè)影印培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)原理是把長(zhǎng)有數(shù)百個(gè)菌落的細(xì)菌母種培養(yǎng)皿，倒置于包有一層滅菌絲絨布的木質(zhì)圓柱體(直徑略小于培養(yǎng)皿平板)上，使其均勻地沾滿(mǎn)來(lái)自母培養(yǎng)皿平板上的菌落，然后通過(guò)這一“印章”把母板上的菌落“忠實(shí)地”—接種到不同的其它培養(yǎng)基上。

    下圖就是利用影印培養(yǎng)技術(shù)證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變的實(shí)驗(yàn)。

具體做法是：

    第一步：首先把大量對(duì)鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不合鏈霉素的平板a的表面，待其長(zhǎng)出密集的小茵落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板b上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板c上。經(jīng)培養(yǎng)后，在平板c上出現(xiàn)了個(gè)別抗鏈霉素的菌落。

    第二步：對(duì)培養(yǎng)皿b和c進(jìn)行比較，在平板b上找到與平板c上那幾個(gè)抗性菌落的“孿生兄弟”。   

    第三步：把平板b上與平板c上菌落相對(duì)應(yīng)的一個(gè)部位L的菌落挑至不合鏈霉素的培養(yǎng)液d中，經(jīng)培養(yǎng)后，再涂布在平板e(cuò)上。

重復(fù)以上各步驟，最后在試管l中獲得了較純的抗性菌落。

根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：

(1)大腸桿菌的同化作用類(lèi)型為_(kāi)___，與酵母菌相比，大腸桿菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是．

(2)從培養(yǎng)基的功能上看，含有鏈霉素的培養(yǎng)基屬于——培養(yǎng)基。若在培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍(lán)，則培養(yǎng)皿中長(zhǎng)出的菌落顏色表現(xiàn)為_(kāi)__________ 。

    (3)大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細(xì)胞的_________結(jié)構(gòu)上，在基因工程中，該結(jié)構(gòu)常被用作運(yùn)載體。

(4)c、g、k培養(yǎng)基中加入鏈霉素的作用是___________，C培養(yǎng)皿中的菌落比a、b中的菌落少很多，說(shuō)明了___________________________。

(5)該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是________________________________________________

(6)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是______________________________________________

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