下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的結構包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者
B.生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)和能量流動兩個方面
C.抵抗力穩(wěn)定性差的生態(tài)系統(tǒng),其恢復力穩(wěn)定性一定高
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的,而信息傳遞可以是雙向的
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有3個高能磷酸鍵 | B. | 由C、H、O、N、P元素組成 | ||
C. | 是生命活動的主要能源物質(zhì) | D. | 合成的主要途徑是光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放入清水中,紫色洋蔥細胞的原生質(zhì)層體積逐漸變小 | |
B. | 放入蔗糖溶液中^細胞中液泡的顏色先加深后變淺 | |
C. | 放入硝酸鉀溶液中,細胞的原生質(zhì)層體積先減少后增大 | |
D. | 放入甘油溶液中,細胞的吸水能力逐漸減小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精后將受精卵植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒” | |
B. | 胚胎發(fā)育到桑椹胚階段,胚胎內(nèi)部出現(xiàn)大的空腔 | |
C. | 胚胎分割技術產(chǎn)生多個后代的繁殖方式屬于無性生殖 | |
D. | 原腸胚時期透明帶破裂胚胎從其中伸展出來 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某生物興趣小組為了了解草原生態(tài)系統(tǒng),對草原生物種群進行了各項調(diào)查,請回答以下問題:
(1)該興趣小組對該草原上某種牧草進行種群密度的調(diào)查,為保證調(diào)查結果的準確,調(diào)查時應注意:① ;② .
(2)在某一時刻有一田鼠種群遷入該草原,以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食,該興趣小組對這一田鼠種群進行了長期的追蹤調(diào)查,并繪制了以下兩圖:
①圖甲中虛線表示在 條件下田鼠種群的增長方式.如果遷入時田鼠的種群數(shù)量為a,經(jīng)繁殖n代后D點種群數(shù)量是原來的k倍,則該田鼠種群增長速率達到最大時的數(shù)量為 .
②圖甲中實線表示田鼠種群在該草原上的實際增長情況,投藥后田鼠種群數(shù)量變化是 ,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是 .
③圖乙表示某時刻該田鼠種群的年齡組成,若不采取措施,則預計該種群的數(shù)量將 ,此時,圖乙能代表圖甲中 點的年齡組成.
(3)田鼠在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于 (生態(tài)系統(tǒng)成分),隨著田鼠活動的日益猖獗,則該草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性將 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角、雌鹿無角,通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動(生殖季節(jié)除外),有人提出“鹿角效應”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象,即一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風險,回答下列問題:
(1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 (填“不同”或“同一”)種群.
(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一個 (填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”).
(3)為探究“鹿角效應”假說是否成立,某同學用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項圈和棍棒做了如下3組實驗,甲組同時向流水池中拋出2個相同項圈,乙組同時拋出兩個相同棍棒,丙組則同時拋出一個項圈和一個棍棒,記錄每次拋出后夠叼回第一個漂浮物的時間.若丙組平均時間 (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實驗結果支持該假說.測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈和棍棒的距離 (填“相同”或“不同”),本實驗中項圈或棍棒相當于該草原上的 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示為理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線,下列說法正確的是( )
①陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長的阻力
②a為“J”型曲線,b為“S”型曲線
③陰影部分的個體數(shù)量表示通過生存斗爭被淘汰的個體數(shù)
④K值為環(huán)境容納量.
A.①②③ B.②③④
C.①② D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
原核細胞一般具有( )
A.核糖體和線粒體 B.細胞膜和核糖體
C.高爾基體和核糖體 D.細胞膜和葉綠體
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