A、上述作物在不同密度下收獲的產(chǎn)量屬于次級生產(chǎn)量 |
B、蘿卜種植的適宜密度為6左右 |
C、提高氮元素供應量可不斷增加玉米的種植密度 |
D、密度大于4時歐防風草根的總產(chǎn)量和生長不受密度影響 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖2中a點開始檢測到帶3H標記分裂期細胞,則o-a為G2期時間 |
B、圖2中b點帶3H標記分裂期細胞數(shù)開始達到最大值,則a-b段表示分裂期時間 |
C、圖3中c點時,帶標記的細胞百分數(shù)開始下降,則a-c段表示S和分裂期時間 |
D、ae可表示一個完整的細胞周期時間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都屬于無性生殖 |
B、都屬細胞工程技術 |
C、都充分體現(xiàn)了體細胞的全能性 |
D、都不發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、癌變前衰老肝細胞的清除屬于細胞免疫 |
B、癌變以后的肝細胞容易向其他組織轉移 |
C、在免疫系統(tǒng)被抑制的患者肝臟中,衰老肝細胞不會積累 |
D、衰老肝細胞的細胞膜通透性改變,使物質運輸功能降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙烯能促進果實的發(fā)育,脫落酸能防止果實脫落 |
B、在培育無子番茄過程中,生長素改變了細胞染色體的數(shù)目 |
C、具頂端優(yōu)勢的枝條,其側芽因生長素濃度過低而生長較慢 |
D、植物體內激素的合成受光照、溫度、水等環(huán)境因子的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示表明原核細胞內的轉錄和翻譯可同時進行 |
B、圖示表明兩個核糖體同時開始合成兩條多肽鏈 |
C、圖中核糖體上的堿基配對方式有G-C、A-U |
D、圖示過程需要解旋酶、DNA聚合酶等相關酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是否有抗生素抗性 |
B、是否有相應的性狀 |
C、是否能檢測到標記基因 |
D、是否能檢測到目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核細胞的膜面積大,凹陷形成了真核生物膜系統(tǒng) |
B、線粒體內無染色體,DNA呈環(huán)狀 |
C、線粒體內有核糖體,可以進行部分蛋白質的合成 |
D、原核細胞A演變成真核細胞C的細胞器后,該細胞器可進行光合作用 |
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