分析 分析題圖:
甲圖:表示藻類植物光下進行光合作用.
乙圖:a表示類囊體、b表示葉綠體基質(zhì)、c表示線粒體,其中①表示吸收氧氣進行有氧呼吸、②表示吸收二氧化碳進行光合作用,該圖表示光合速率大于呼吸速率.
丙圖:A點表示只有呼吸作用;AB段表示光合速率小于呼吸速率;B點表示光合速率和呼吸速率相等即光補償點;BC段表示光合速率大于呼吸速率.
丁圖:圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點.0-5只進行呼吸作用、5-6呼吸作用大于光合作用、6-19光合作用大于呼吸作用、19-20呼吸作用大于光合作用和20-24 (或20-5)進行呼吸作用.圖中陰影部分所表示的O2白天光合作用釋放量.
解答 解:(1)光合作用光反應(yīng)的場所在類囊體薄膜,能量變化為光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中活躍的化學(xué)能.
(2)圖丙中曲線表示在一定范圍內(nèi),光合速率隨光照強度的增加而增加,但超過一定的范圍(光飽和點)后,光合速率不再增加說明在AC上限制光合作用強度的因素是光照強度.
(3)丁表示圖夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化,24小時內(nèi)不進行光合作用時氧氣的釋放量會最小,吸收率最大.所以時段是0-5和20-24(或20-5).
(4)氧氣的凈釋放量可以代表凈光合作用量,實際光合作用的產(chǎn)量=凈光合作用產(chǎn)量+呼吸消耗量=300+12×24=588mg;光合作用速率最高時,光合作用每小時產(chǎn)生的氧氣量是44+12=56mg,則消耗的二氧化碳的量是(56÷32)×44=77mg;圖丁中有機物積累最多的時刻是19,光合作用強度等于呼吸作用強度的點有2個;圖中陰影部分所表示的是白天凈光合作用量,夜晚不進行光合作用,但是進行呼吸作用消耗氧氣,因此該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg是陰影部分面積減去夜晚呼吸作用的消耗量.
故答案為:
(1)a 類囊體薄膜 光能轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能
(2)光照強度
(3)0-5和20-24(或20-5)
(4)588 77 2 大于
點評 本題以圖為載體考查了光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及探究實驗,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源:2016屆湖南長沙長郡中學(xué)高三下學(xué)期周考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類Rh 血型有Rh+和Rh—兩種,分別由常染色體上顯性基因R 和隱性基因r 控制。Rh+的人有Rh 抗原,Rh—的人無Rh 抗原。若Rh+胎兒的Rh 抗原進入Rh—母親體內(nèi)且使母體產(chǎn)生Rh 抗體,隨后抗體進入胎兒體內(nèi)則引起胎兒血液凝集和溶血;若這位Rh—母親又懷一Rh+胎兒,下列對這兩胎兒的相關(guān)基因型及血液凝集和溶血程度的分析中,正確的是( )
①相關(guān)基因型與父親的一定相同
②相關(guān)基因型與父親的不一定相同
③兩胎兒血液凝集和溶血程度相同
④第二胎兒血液凝集和溶血程度比第一胎兒嚴(yán)重
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列表示去除部分甲狀腺后的狗體內(nèi)發(fā)生變化的正確順序是( )
①垂體
②大腦皮層
③促甲狀腺激素增多
④甲狀腺激素減少
A.④→②→③ B.④→①→③
C.②→④→③ D.①→③→④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20℃時的呼吸速率是10℃時的2倍 | |
B. | 在10℃、5 klx的光照下,每小時光合作用產(chǎn)生的氧氣量是3 mg | |
C. | 在5 klx光照下,10℃時積累的有機物比20℃時少 | |
D. | 在20℃、10 klx光照下,每小時光合作用釋放的氧氣量是10 mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 時間結(jié)構(gòu) | B. | 水平結(jié)構(gòu) | C. | 垂直結(jié)構(gòu) | D. | 演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止雜菌入侵,獲得純凈的培養(yǎng)物,是研究和應(yīng)用微生物的前提 | |
B. | 無菌技術(shù)的目的是防止實驗室的培養(yǎng)物被其它外來微生物污染 | |
C. | 對微生物培養(yǎng)的器皿、接種工具和培養(yǎng)基可用干熱滅菌等方法滅菌 | |
D. | 配制固體培養(yǎng)基要經(jīng)過:計算、稱量、溶化、調(diào)pH、定容、滅菌、倒平板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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