A、參與合成該多肽的tRNA最多可有61種 |
B、參與合成該多肽的細(xì)胞器應(yīng)該有4種 |
C、組成該多肽的氨基酸應(yīng)該有20種 |
D、該多肽的模板mRNA上能被翻譯的密碼子最多可有64種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí),部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落 |
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí),從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有震蕩試管 |
C、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲器采集小動(dòng)物沒有打開電燈 |
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的所有個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、某一個(gè)tRNA分子核苷酸序列互補(bǔ) |
B、所有tRNA分子的核苷酸序列互補(bǔ) |
C、DNA分子兩條鏈的核苷酸序列互補(bǔ) |
D、DNA分子一條鏈的核苷酸序列互補(bǔ) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲和乙都不產(chǎn)生氣泡 |
B、甲產(chǎn)生氣泡與光有關(guān) |
C、甲和乙都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分不同 |
D、甲和乙都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肌細(xì)胞的無氧呼吸 |
B、蛋白質(zhì)的加工包裝 |
C、丙酮酸徹底氧化分解 |
D、胰島素的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改善空間和資源條件有望使K值提高 |
B、bc段種群增長(zhǎng)率逐漸下降,出生率小于死亡率 |
C、b到c變化過程中,其天敵捕食成功率將會(huì)增加 |
D、比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | B、質(zhì)粒 |
C、核糖體 | D、ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩種細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積,均為酶提供了大量的附著點(diǎn) |
B、兩種細(xì)胞的各種生物膜的化學(xué)組成相似,結(jié)構(gòu)和功能有密切聯(lián)系 |
C、肝細(xì)胞和胰細(xì)胞都有較多內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,這與其合成、分泌功能有關(guān) |
D、胰腺細(xì)胞有更多的粗糙型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與其有很高的蛋白質(zhì)分泌活動(dòng)有關(guān) |
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