Question

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，肯定偏小的（　�。�

• A、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí)，部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落
• B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒(méi)有震蕩試管
• C、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈
• D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的所有個(gè)體

Answer 1

考點(diǎn)：土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究,估算種群密度的方法,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化

專(zhuān)題：

分析：此題根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)、小動(dòng)物對(duì)光的反應(yīng)以及樣方法的計(jì)算規(guī)律來(lái)答題．

解答： 解：A、標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí)，設(shè)標(biāo)記總數(shù)為a，第二次捕到的總數(shù)為b，其中標(biāo)記數(shù)為c，則總鯉魚(yú)數(shù)為a×b÷c，標(biāo)志物脫落使標(biāo)記鯉魚(yú)（c）數(shù)目減少，總鯉魚(yú)數(shù)所以會(huì)偏大，A錯(cuò)誤；
B、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時(shí)，由于從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前未震蕩使酵母菌沉淀，所以上層吸出的酵母較少，試管中吸出的酵母較多（偏大），B錯(cuò)誤；
C、調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，由于小動(dòng)物不喜光，電燈使小動(dòng)物向下運(yùn)動(dòng)，掉進(jìn)收集器具里，沒(méi)燈時(shí)收集的小動(dòng)物就較少，C正確；
D、樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí)，統(tǒng)計(jì)正好在樣方線上的個(gè)體時(shí)，應(yīng)該計(jì)算相鄰兩條邊上的個(gè)體，如果四條變都計(jì)算，則結(jié)果會(huì)偏大，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng)：本題考查物土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度、標(biāo)志重捕法、探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化的研究的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．