下列有關(guān)細胞呼吸的敘述，其中正確的是

A．無氧、干燥的環(huán)境細胞呼吸最弱，有利于果蔬儲藏

B．水稻根部主要進行無氧呼吸，以適應(yīng)缺氧環(huán)境

C．馬拉松比賽中人體主要是從分解有機物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量

D．用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來替代汽油，主要利用了酵母菌的無氧呼吸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．朱鹮是全世界最為珍稀瀕危的鳥類之一．1981年在陜西洋縣朱鹮被重新發(fā)現(xiàn)時僅有7只，隨即開展了保護和拯救工作，并在洋縣建立了自然保護區(qū)．請分析回答相關(guān)問題．
（1）我國對朱鹮開展的這種保護屬于就地保護．直接決定朱鹮種群數(shù)量變化的種群特征是出生率、死亡率（遷入率、遷出率）．
（2）圖為保護區(qū)內(nèi)沼澤地生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈，處于第二營養(yǎng)級的生物有浮游動物、小魚、泥鰍．若有750kg浮游植物，最多能使朱鹮增重30kg，朱鸚攝食同化的碳主要通過自身的呼吸作用（生理過程）釋放到無機環(huán)境中．
（3）在繁殖期朱鹮主要通過“炫耀”的方式尋求配偶，這屬于信息傳遞中的行為信息；而另一種珍貴鳥類褐馬雞卻以生死搏斗的方式爭奪配偶，這將會導(dǎo)致褐馬雞種群基因頻率的（定向）改變，生物發(fā)生進化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述正確的是（　　）
A．饑餓時，人體會把體內(nèi)的麥芽糖轉(zhuǎn)化為葡萄糖，以保證能量的供應(yīng)
B．DNA和RNA化學(xué)組成上的區(qū)別僅在于所含堿基的種類上
C．在檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時，把斐林試劑加入組織液中，搖勻就出紫色
D．生物大分子以碳鏈為骨架，細胞膜以磷脂分子層為骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列對人體代謝及生命活動的敘述不正確的是（　�。�
A．若支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體受到針刺時，仍可以有感覺，并能產(chǎn)生運動
B．當健康人一次攝取食鹽和糖類較多時，腎可通過尿排出多余的鈉鹽，而尿中可能沒有糖
C．人體血漿中的水能來源于消化道吸收、淋巴回流和組織液回滲
D．口服甲狀腺激素、胰島素可以治療地方性甲狀腺腫，但不能治療糖尿病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．請據(jù)圖回答問題．
（1）圖中反映的是細胞膜的信息交流功能．
（2）如果圖中甲表示的是發(fā)出信號的細胞，那么乙表示的是靶細胞．
（3）圖中1表示與膜結(jié)合的信號分子，2表示靶細胞細胞膜上的受體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（通常為糖蛋白）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．鹽堿地中生活的某種植物，其細胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運入液泡，降低Na+對細胞質(zhì)基質(zhì)中酶的傷害．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．Na+進入液泡與葡萄糖進入小腸上皮細胞的方式相同
B．Na+進入液泡的過程受土壤板結(jié)程度的影響
C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強細胞的吸水力
D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．光呼吸是進行光合作用的細胞在光照和$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$值異常情況下發(fā)生的一個生理過程，該過程借助葉綠體、線粒體等多種細胞器共同完成（如圖1所示），是光合作用伴隨的一個損耗能量的副反應(yīng)．表1是研究人員對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進行測定的實驗結(jié)果．
表一  某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量
溫度/O2變化量（mg/h）/光照強度（klx）0510
10-0.5+3.0+4.0
20-1+2.0+5.0
（1）據(jù)圖1可知，光呼吸與光合作用都利用了五碳化合物（C-C-C-C-C或C5）為原料，但光合作用在暗反應(yīng)階段實現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生CO2．
（2）有觀點指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強光照下，因為溫度很高，蒸騰作用很強，氣孔大量關(guān)閉，CO2供應(yīng)減少．此時的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的[H]和ATP，而光呼吸產(chǎn)生的CO2又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對植物有重要的正面意義．
（3）“Rubisco”是一種酶的名稱，這種酶既能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和 O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C-C-C-C-C”和CO2反應(yīng)，推測$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$值高（高、低）時利于光呼吸而不利于光合作用．
（4）據(jù)表1分析，該實驗的自變量是溫度和光照強度．若將該植物在10℃、10klx光照4.8小時后，轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時，氧氣的積累量為0mg．
（5）研究人員還對玉米幼苗進行了探究，將玉米幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi)，在黑暗條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時增加了25mg；在充足光照條件下，罩內(nèi)CO2含量每小時減少了50mg．據(jù)測定，上述光照條件下，光合作用每小時共合成葡萄糖 60mg．若呼吸作用的底物和光合作用的產(chǎn)物均為葡萄糖，則該植物在光照條件下呼吸作用每小時產(chǎn)生CO2為38 mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．太湖流域水質(zhì)因生活污水排放等原因造成富營養(yǎng)化嚴重，水體發(fā)綠發(fā)臭時有發(fā)生，對漁業(yè)和居民生活用水構(gòu)成嚴重威脅．請回答：
（1）河流水質(zhì)惡化主要是由藍藻、綠藻瘋長及水生生物大量死亡引起的．從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，藍藻屬于生產(chǎn)者．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度看，還應(yīng)該在河中放養(yǎng)其他有經(jīng)濟價值的水生生物（如蝦、蟹等），你認為這樣做的生態(tài)學(xué)意義是可提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性（或自我調(diào)節(jié)能力）．
（3）如表是對河流生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中A、B、C．D分別表示不同的營養(yǎng)級，E為分解者．Pg表示生物同化作用固定能量的總量，Pn表示生物體貯存的能量（Pn=Pg-R），R表示生物呼吸消耗的能量（單位：102KJ/m2/年）．則該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率是11.3%．
ABCDE
Pg15.9870.70.9141.0211.5
Pn2.8369.40.361.920.1
R13.1501.30.679.1191.4
（4）沿岸人們在生產(chǎn)生活中還排放了一些環(huán)境激素類化學(xué)物質(zhì)到河中，這些物質(zhì)可沿著食物鏈傳遞進入人體，被靶細胞膜上受體（或糖蛋白）接受后干擾細胞正常代謝，進而破壞人體穩(wěn)態(tài)．人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某男子患白化病，他父母和妹妹均無此病，如果他妹妹與白化病患者結(jié)婚，生出病孩的概率是

A．1/2 B．2/3 C．1/3 D．1/4

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