溫度/O2變化量(mg/h)/光照強(qiáng)度(klx) | 0 | 5 | 10 |
10 | -0.5 | +3.0 | +4.0 |
20 | -1 | +2.0 | +5.0 |
分析 植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里,光合作用又分為光反應(yīng)合暗反應(yīng),光反應(yīng)的物質(zhì)變化有水的光解和ATP的合成,暗反應(yīng)的物質(zhì)變化為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原,影響光合作用的環(huán)境因素有溫度、二氧化碳濃度及光照強(qiáng)度,據(jù)此解答.
解答 解:(1)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了C-C-C-C-C為原料,但光合作用在暗反應(yīng)階段重新生成了C5,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生CO2.
(2)據(jù)圖可知,光呼吸能把C5分解成C-C-C提供給暗反應(yīng),同時(shí)產(chǎn)生的CO2也提供給暗反應(yīng);由于光呼吸是一個(gè)耗能反應(yīng),可以把光反應(yīng)產(chǎn)生的多余的[H]和ATP消耗掉,很好地減緩了干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下,因?yàn)闇囟群芨,蒸騰作用很強(qiáng),氣孔大量關(guān)閉,光合作用過(guò)程中的二氧化碳供應(yīng)減少,所導(dǎo)致的光合作用減弱現(xiàn)象,對(duì)植物有重要的正面意義.
(3)圖中,$\frac{{O}_{2}}{C{O}_{2}}$值高時(shí),C-C-C-C-C的主要反應(yīng)去向是光呼吸,因而有利于光呼吸而不利于光合作用.
(4)據(jù)表分析,該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度和光照強(qiáng)度,因變量是氧氣的變化量.在10℃、10klx光照4.8小時(shí)后,轉(zhuǎn)人20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí),氧氣變化量為4.8×4.0-19.2×1.0=0,
(5)由題意知,光照條件下,光合作用每小時(shí)共合成葡萄糖60mg,因此該植物在該光照條件下通過(guò)光合作用每小時(shí)共消耗CO2是6×44×60÷180=88mg;由于該時(shí)間內(nèi)罩內(nèi)CO2含量每小時(shí)減少了50mg,因此有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為88-50=38mg.
故答案為:
(1)五碳化合物(C-C-C-C-C或C5) CO2
(2)CO2 [H]和ATP CO2
(3)高
(4)溫度和光照強(qiáng)度 0
(5)38
點(diǎn)評(píng) 本題考查光合作用和光呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.題目有一定的難度.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,其中正確的是
A.無(wú)氧、干燥的環(huán)境細(xì)胞呼吸最弱,有利于果蔬儲(chǔ)藏
B.水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,以適應(yīng)缺氧環(huán)境
C.馬拉松比賽中人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量
D.用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來(lái)替代汽油,主要利用了酵母菌的無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類(lèi),則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)
①細(xì)胞核的有無(wú) ②核糖體的有無(wú) ③細(xì)胞壁的有無(wú) ④膜上磷脂的有無(wú)
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活在地穴水井中的盲螈,因長(zhǎng)期不用眼睛而失去了視覺(jué) | |
B. | 食蟻獸的長(zhǎng)舌是因?yàn)殚L(zhǎng)期舔食樹(shù)縫中的螞蟻,反復(fù)不斷伸長(zhǎng)的結(jié)果 | |
C. | 鹿與狼在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中相互選擇,結(jié)果都發(fā)展了各自的特征 | |
D. | 春小麥連年冬種可變成冬小麥,這是環(huán)境影響的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 激素調(diào)節(jié) | B. | 體液調(diào)節(jié) | C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | D. | 免疫調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 五項(xiàng) | B. | 四項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 二項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻的遲熟和早熟是一對(duì)相對(duì)性狀,遲熟受遺傳因子E控制,早熟受遺傳因子e控制。現(xiàn)有純合的遲熟水稻和早熟水稻雜交,下列說(shuō)法不正確的是
A.F1的遺傳因子組成是Ee,表現(xiàn)型為遲熟
B.F1自交時(shí)產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)比為1:1
C.F1自交后得F2,F(xiàn)2的遺傳因子組成是EE、Ee和ee,其比例為1:2:1
D.F2的表現(xiàn)型為遲熟和早熟,其比例為3:1
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