9.有機農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長期使用會污染環(huán)境.研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解.分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如圖甲、乙所示.

(1)微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、氮源和無機鹽四類,該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源,其原因是只有能利用苯磺隆的微生物能正常生長和繁殖.
(2)實驗室常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌.純化菌株時,通常使用的劃線工具是接種環(huán).劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,而其它劃線上有菌落.造成第一劃線區(qū)無菌落可能的操作失誤有①接種環(huán)灼燒后未冷卻②劃線未從第一區(qū)域末端開始.
(3)為探究苯磺隆的降解機制,將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心,取上清液作圖乙所示實驗.該實驗的假設(shè)是目的菌株能分泌降解苯磺隆的酶,該實驗設(shè)計是否能很好證明?不合理,為什么?缺少空白對照.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是探索苯磺隆降解機制的實驗過程,圖甲中,首先用選擇培養(yǎng)基從土壤中篩選出菌種,再采用平板劃線法純化出相應(yīng)的菌種;圖乙中:通過測定苯磺隆的濃度測定其降解率.據(jù)此答題.

解答 解:(1)微生物的各種培養(yǎng)基配方一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽四類營養(yǎng);選擇培養(yǎng)基只允許特定種類的微生物生長,又要抑制或阻止其他種類微生物生長,因而必須以苯磺隆為唯一碳源只讓目的菌株生存繁殖.
(2)實驗室常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌.純化菌株時,通常使用的劃線工具是接種環(huán)(或接種針);接種環(huán)在平板內(nèi)的每一次劃線前,都要先灼燒滅菌冷卻后劃線,而且要從上一次劃線末端而非空白處劃線,不冷卻會燙死上次劃線末端菌株,從空白處劃線是不會有菌株的.
(3)從圖乙上清液中加入蛋白酶溶液可知是用于水解上清液中的某蛋白質(zhì)的,由此可判定實驗假設(shè)是目的菌株通過分泌某種蛋白質(zhì)來降解苯磺隆,但是尚需設(shè)置不加入蛋白酶的對照組實驗,否則沒有說服力,因而不合理.
故答案為:
(1)氮源和無機鹽    只有能利用苯磺隆的微生物能正常生長和繁殖
(2)干熱滅菌   灼燒滅菌    接種環(huán)    ①接種環(huán)灼燒后未冷卻;②劃線未從第一區(qū)域末端開始
(3)目的菌株能分泌降解苯磺隆的酶(蛋白質(zhì))     不合理     缺少空白對照

點評 本題結(jié)合探究實驗過程,考查微生物的培養(yǎng)和分離、探究實驗等知識,要求考生識記培養(yǎng)基的成分、種類及作用;掌握分離微生物常用的兩種方法及操作過程;掌握探究實驗的原則,能結(jié)合圖中信息知識答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.采用A~D中的哪些方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問題( 。
①鑒定一只白羊是否為純種    
②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純度
④檢驗異花傳粉的植物雜種F1的遺傳因子組成.
A.雜交、自交、測交、測交B.雜交、雜交、雜交、測交
C.測交、測交、雜交、自交D.測交、雜交、自交、測交

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖中橫坐標(biāo)1、2、3、4表示某種哺乳動物(2n)在有性生殖過程中某些時期的細(xì)胞.圖中a、b、c分別表示DNA分子、染色體和染色單體在不同時期數(shù)量的連續(xù)變化,與圖中橫坐標(biāo)1、2、3、4相對應(yīng)的細(xì)胞是( 。
A.初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞、精子
B.精原細(xì)胞、初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞、精細(xì)胞
C.卵原細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、卵細(xì)胞、極體
D.卵原細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、初級卵母細(xì)胞、極體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.利用稻田養(yǎng)鯉魚,既可獲得鯉魚,又可利用鯉魚吃掉稻田中的害蟲和雜草,排泄糞便肥田,為水稻生長創(chuàng)造良好條件.有關(guān)稻田生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是(  )
A.出生率、死亡率、年齡組成和性別比例決定了鯉魚的種群密度
B.若稻田中生產(chǎn)者固定的太陽能過多地流入蟲等消費者體內(nèi),則該生態(tài)系統(tǒng)不能處于穩(wěn)態(tài)
C.該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)可被循環(huán)利用,而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng)
D.利用鯉魚吃掉雜草,可以提高能量的傳遞效率,使人們獲得更多能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三個實驗的敘述中,不正確的是( 。
A.只有脂肪的檢測需要使用顯微鏡
B.可溶性還原糖的鑒定中可用酒精燈直接加熱到50~65℃
C.檢測還原糖、蛋白質(zhì)所用方法不相同
D.三個實驗的顯色反應(yīng)均不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.生物學(xué)的研究離不開科學(xué)的方法,下列研究成果與運用的主要方法相符的是( 。
A.孟德爾的豌豆雜交實驗采取了假說一演繹法,也使用了顯微觀察法
B.摩爾根證明基因在染色體上既使用了模型建構(gòu)法,也使用了概念圖法
C.薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法,也使用了歸納總結(jié)法
D.赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質(zhì)時,運用了同位素標(biāo)記法,也使用了系統(tǒng)分析法

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細(xì)胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入牛的基因組中,培育出牛乳腺生物發(fā)生器,使牛乳汁中含有人體干擾素.如圖是利用多種生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因牛的基本操作流程,下列說法中,不正確的是(  )
A.為獲得更多的卵母細(xì)胞,通常給供體母牛注射促性腺激素
B.不同種動物精子的形態(tài)相似,大小略有不同,與動物的體型大小無關(guān)
C.流程A指的是早期胚胎培養(yǎng)
D.為同時獲得多個完全相同的子代個體,可在進行B操作之后再進行胚胎分割

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.地球上的生物多種多樣,不同生物的DNA不同,每一種生物的DNA又具有特異性.決定DNA遺傳特異性的是( 。
A.脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點
B.嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值
C.堿基互補配對的原則
D.堿基排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示,下列敘述正確的是(  )
A.0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進入細(xì)胞內(nèi)
B.0~1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等
C.2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓
D.0~1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓

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