18．地球上的生物多種多樣，不同生物的DNA不同，每一種生物的DNA又具有特異性．決定DNA遺傳特異性的是（　　）
A．脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點
B．嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值
C．堿基互補配對的原則
D．堿基排列順序

分析 DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序；特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列．

解答 解：A、DNA分子的特異性是指每個DNA分子具有特定的堿基序列，與脫氧核苷酸鏈上磷酸和脫氧核糖的排列特點無關，A錯誤；
B、不同雙鏈DNA分子中嘌呤總數(shù)與嘧啶總數(shù)的比值都是1，與DNA分子的特異性無關，B錯誤；
C、不同的DNA分子中堿基互補配對原則相同，A與T配對，G與C配對，與DNA分子的特異性無關，C錯誤；
D、DNA分子的特異性是由DNA分子的堿基排列順序決定的，D正確．
故選：D．

點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點，掌握DNA分子具有多樣性和特異性的特點，明確其多樣性與堿基的數(shù)目和堿基的排列順序有關，再根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列實例中，根據(jù)基因重組原理進行的是（　�。�
①我國科學家袁隆平利用雜交技術培育出超級水稻
②加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)獲得S型肺炎雙球菌
③利用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交培育出三倍體無子西瓜
④我國科學家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒．
A．①B．①②C．①②③D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．有機農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境．研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如圖甲、乙所示．

（1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、氮源和無機鹽四類，該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是只有能利用苯磺隆的微生物能正常生長和繁殖．
（2）實驗室常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌．純化菌株時，通常使用的劃線工具是接種環(huán)．劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，而其它劃線上有菌落．造成第一劃線區(qū)無菌落可能的操作失誤有①接種環(huán)灼燒后未冷卻②劃線未從第一區(qū)域末端開始．
（3）為探究苯磺隆的降解機制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液作圖乙所示實驗．該實驗的假設是目的菌株能分泌降解苯磺隆的酶，該實驗設計是否能很好證明？不合理，為什么？缺少空白對照．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請閱讀下列幾段文字后回答：
A．有人把蠶的DNA分離出來，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再從細菌細胞中提取一種叫“質(zhì)�！钡腄NA分子，把它和絲蛋白基因拼接在一起再送回細菌細胞中，結(jié)果，此細菌就有生產(chǎn)蠶絲的本領．
B．法國科學家發(fā)現(xiàn)，玉米、煙草等植物含有類似人體血紅蛋白的基因，如加入“Fe”原子，就可以制造出人的血紅蛋白，從而由植物提供醫(yī)療中所需要的人體血液．
C．1991年，我國復旦大學遺傳所科學家成功的進行了世界上首例用基因療法治療血友病的臨床實驗．
D．江蘇農(nóng)科院開展轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的研究，得到的棉花新品種對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達80%～100%．
（1）所有這些實驗統(tǒng)稱為基因工程，所有這些實驗的結(jié)果，有沒有生成前所未有的新型蛋白質(zhì)？沒有．
（2）A段中實驗結(jié)果的細菌能生產(chǎn)蠶絲，說明蠶的絲蛋白基因在細菌體內(nèi)得以表達．在將質(zhì)粒導入大腸桿菌時，一般要用Ca2+處理該菌，以使處于感受態(tài)細胞狀態(tài)，以便吸收周圍環(huán)境中的DNA分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在調(diào)查人群中某遺傳病的遺傳方式時，有許多注意事項．下列說法中錯誤的是（　　）
A．要調(diào)查群體發(fā)病率較低的單基因遺傳病
B．調(diào)查的人群基數(shù)要大，基數(shù)不能太小
C．應在患者家系中調(diào)查
D．要調(diào)查患者至少三代之內(nèi)的所有家庭成員的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．毛竹是我國亞熱帶山區(qū)有發(fā)展?jié)摿Φ慕?jīng)濟生態(tài)型竹種．下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．一片毛竹林，調(diào)查毛竹的種群密度的方法是樣方法
B．毛竹林純林化過程中，自我調(diào)節(jié)能力降低導致抵抗力穩(wěn)定性降低
C．竹木混交林中，毛竹不斷擴張并純林化，這一過程一定屬于次生演替
D．毛竹林風景優(yōu)美，可作為文學藝術創(chuàng)作的素材，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．利用小麥（6N=42）、大麥（2N=14）為材料，在25℃恒溫條件下培養(yǎng)并觀察其根尖細胞分裂周期及各分裂時期的細胞頻率，結(jié)果如表．請據(jù)表分析并回答：
植物的種類前期（%）中期（%）后期（%）末期（%）分裂期（h）細胞周期（h）
小麥67.3010.209.1013.401.214.0
大麥65.1012.109.3013.501.010.4
（1）制作根尖臨時裝片的過程為取材→解離→漂洗→染色→制片（用箭頭和文字表示）．該過程需對根尖細胞的染色體進行染色，下列染色的試劑中不可選擇的是B．
A．苯酚品紅染液  B．蘇丹Ⅲ
C．龍膽紫溶液  D．醋酸洋紅溶液
（2）每種植物取4個根尖，每個根尖裝片選取處于分裂期（或分裂相）較多的3個視野，統(tǒng)計其細胞數(shù)，進而計算出各個分裂時期占分裂期的細胞頻率．實驗時需選取多個根尖及視野以進行多次取樣（測量），求平均值，從而減少實驗誤差．
（3）利用高倍鏡觀察大麥根尖細胞染色體形態(tài)特征和數(shù)目時，應選擇具有染色體著絲點排列在赤道板等特征的細胞進行觀察．經(jīng)鑒別發(fā)現(xiàn)大麥細胞中有7種形態(tài)大小不同的染色體，則大麥根尖細胞中可觀察到某種特定形態(tài)大小的染色體最多有4條．觀察比較發(fā)現(xiàn)兩種植物根尖臨時裝片視野中處于前期的細胞數(shù)相對較多的是小麥．
（4）請在相應坐標圖（如圖）中，畫出小麥分裂期細胞內(nèi)一條染色體的DNA數(shù)目變化曲線．

（5）實驗人員認為“相對于小麥而言，大麥的根尖細胞更適宜作為觀察細胞有絲分裂的實驗材料”，其最可能的理由是細胞周期較短，分裂期相對比例較長，便于觀察到細胞分裂相（或染色體數(shù)目較少，便于高倍鏡下的觀察和辨識）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細胞或細胞的部分結(jié)構(gòu)、成分有“骨架或支架”之說，下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．真核細胞中有維持細胞形態(tài)、保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細胞骨架
B．磷脂雙分子層構(gòu)成了細胞膜的基本支架，其他生物膜無此基本支架
C．DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架
D．蛋白質(zhì)、核酸和多糖均以碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示．
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式是雜交育種，該育方法的優(yōu)點是將多個優(yōu)良性狀集中在一個生物體上．
（2）與①②③過程的育種方法相比，⑤⑥育種過程的優(yōu)勢是明顯縮短了育種年限，該育種方法的遺傳學原理是染色體變異，其中⑥過程使用秋水仙素誘導染色體加倍，秋水仙素處理的對象是單倍體幼苗．
（3）經(jīng)⑦過程由親本aabb得到子一代Aabb，進而選育AAbb，最早可在子三代能分離得到顯性突變純合體．
（4）④過程在完成目的基因和運載體的結(jié)合時，必須用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶．

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