17．利用稻田養(yǎng)鯉魚，既可獲得鯉魚，又可利用鯉魚吃掉稻田中的害蟲和雜草，排泄糞便肥田，為水稻生長創(chuàng)造良好條件．有關(guān)稻田生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（　�。�
          A．出生率、死亡率、年齡組成和性別比例決定了鯉魚的種群密度
          B．若稻田中生產(chǎn)者固定的太陽能過多地流入蟲等消費者體內(nèi)，則該生態(tài)系統(tǒng)不能處于穩(wěn)態(tài)
          C．該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)可被循環(huán)利用，而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng)
          D．利用鯉魚吃掉雜草，可以提高能量的傳遞效率，使人們獲得更多能量
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 1、根據(jù)題干分析，魚吃掉稻田中的害蟲和雜草屬于捕食關(guān)系，而水稻和雜草爭奪資源和空間，屬于競爭關(guān)系．
          2、水稻和雜草屬于自養(yǎng)型的生物，屬于生產(chǎn)者；害蟲和魚屬于異養(yǎng)型生物，屬于消費者．
          解答 解：A、出生率、死亡率、遷入率和遷出率決定了鯉魚的種群密度，A錯誤；
          B、若稻田中生產(chǎn)者固定的太陽能過多地流入蟲等消費者體內(nèi)，則該生態(tài)系統(tǒng)不能處于穩(wěn)態(tài)，B正確；
          C、該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)可被循環(huán)利用，但由于生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)以產(chǎn)品形式不斷輸出，因此仍然依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng)，C錯誤；
          D、能量的傳遞效率不能提高，但可以提高能量的利用率，使人們獲得更多能量，D錯誤．
          故選：B．
          點評 本題的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，群落的特征等，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準確判斷問題的能力．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          7．下列哪項是對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實質(zhì)的描述（　　）
          A．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制
          B．穩(wěn)態(tài)是各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動的結(jié)果
          C．化學(xué)成分及溫度、pH、滲透壓等理化性質(zhì)呈現(xiàn)動態(tài)平衡
          D．穩(wěn)態(tài)是體內(nèi)細胞生活不可缺少的條件
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          8．下列實例中，根據(jù)基因重組原理進行的是（　�。�
          ①我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻
          ②加熱殺死的S型肺炎雙球菌與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)獲得S型肺炎雙球菌
          ③利用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交培育出三倍體無子西瓜
          ④我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒．
          A．①B．①②C．①②③D．①②③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：解答題
			
          

						
          5．農(nóng)田中除農(nóng)作物外，往往還棲息有多種動物．請回答下列問題：
          （1）農(nóng)田中經(jīng)常會發(fā)生蟲害，調(diào)查農(nóng)田中某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是樣方法．取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣．從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是使能量更多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（2）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，若一個生長季節(jié)收獲的農(nóng)作物所含有的能量為m，農(nóng)作物通過細胞呼吸散失的能量為n，則這些農(nóng)作物在整個生長季節(jié)固定的太陽能總量大于（填“大于”“等于”或“小于”）m+n．
          （3）某生態(tài)學(xué)研究小組在一片大面積且沒有鼠類及其天敵的實驗田的兩端分別放養(yǎng)了若干只雄性和未受孕的雌性老鼠，進入繁殖期后，雌、雄老鼠都能順利尋找到對方并成功交配，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有信息傳遞的功能；預(yù)計在短時間內(nèi)，老鼠種群的數(shù)量呈現(xiàn)“J”型增長，但其數(shù)量不會無限增長，最終將達到環(huán)境容納量（或K值）；決定其種群數(shù)量的內(nèi)在因素主要是出生率和死亡率．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：選擇題
			
          

						
          12．如圖表示某高等植物細胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某個同在分析時，做出了如下判斷，你認為其中判斷錯誤的是（　�。�
          A．甲是光合作用，乙是呼吸作用，都有[H]的產(chǎn)生與消耗
          B．甲中的H2O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中
          C．圖中①過程消耗ATP，②③④過程產(chǎn)生ATP
          D．甲過程中光轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，乙過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能和ATP
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：選擇題
			
          

						
          2．如圖所示是組成人體細胞的主要元素及其比例．下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　�。�
          A．圖中所示為細胞鮮重中元素的比重
          B．O元素含量最多，所以O(shè)是最基本元素
          C．細胞失去大部分水分后，C元素比重最大
          D．圖中含有的元素在非生物界也可以找到
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          9．有機農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑，長期使用會污染環(huán)境．研究發(fā)現(xiàn)，苯磺隆能被土壤中某些微生物降解．分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機制的實驗過程如圖甲、乙所示．

          （1）微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、氮源和無機鹽四類，該實驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源，其原因是只有能利用苯磺隆的微生物能正常生長和繁殖．
          （2）實驗室常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌．純化菌株時，通常使用的劃線工具是接種環(huán)．劃線的某個平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，而其它劃線上有菌落．造成第一劃線區(qū)無菌落可能的操作失誤有①接種環(huán)灼燒后未冷卻②劃線未從第一區(qū)域末端開始．
          （3）為探究苯磺隆的降解機制，將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心，取上清液作圖乙所示實驗．該實驗的假設(shè)是目的菌株能分泌降解苯磺隆的酶，該實驗設(shè)計是否能很好證明？不合理，為什么？缺少空白對照．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：解答題
			
          

						
          6．請閱讀下列幾段文字后回答：
          A．有人把蠶的DNA分離出來，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再從細菌細胞中提取一種叫“質(zhì)粒”的DNA分子，把它和絲蛋白基因拼接在一起再送回細菌細胞中，結(jié)果，此細菌就有生產(chǎn)蠶絲的本領(lǐng)．
          B．法國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，玉米、煙草等植物含有類似人體血紅蛋白的基因，如加入“Fe”原子，就可以制造出人的血紅蛋白，從而由植物提供醫(yī)療中所需要的人體血液．
          C．1991年，我國復(fù)旦大學(xué)遺傳所科學(xué)家成功的進行了世界上首例用基因療法治療血友病的臨床實驗．
          D．江蘇農(nóng)科院開展轉(zhuǎn)基因抗蟲棉花的研究，得到的棉花新品種對棉鈴蟲等害蟲毒殺效果高達80%～100%．
          （1）所有這些實驗統(tǒng)稱為基因工程，所有這些實驗的結(jié)果，有沒有生成前所未有的新型蛋白質(zhì)？沒有．
          （2）A段中實驗結(jié)果的細菌能生產(chǎn)蠶絲，說明蠶的絲蛋白基因在細菌體內(nèi)得以表達．在將質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌時，一般要用Ca2+處理該菌，以使處于感受態(tài)細胞狀態(tài)，以便吸收周圍環(huán)境中的DNA分子．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：選擇題
			
          

						
          7．細胞或細胞的部分結(jié)構(gòu)、成分有“骨架或支架”之說，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
          A．真核細胞中有維持細胞形態(tài)、保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細胞骨架
          B．磷脂雙分子層構(gòu)成了細胞膜的基本支架，其他生物膜無此基本支架
          C．DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架
          D．蛋白質(zhì)、核酸和多糖均以碳鏈為基本骨架
          

			
          

			
          
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