16．通過特定方法，科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細(xì)胞．下列有關(guān)分化的體細(xì)胞和類胚胎干細(xì)胞的描述，正確的是（　�。�
A．分化的體細(xì)胞丟失了某些基因
B．類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞
C．二者功能有差異，但形態(tài)沒有差異
D．二者基因組相同，且表達(dá)的基因相同

分析 體細(xì)胞和干細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同，但分化程度；細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．

解答 解：A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，也沒有丟失某些基因，A錯(cuò)誤；
B、類胚胎干細(xì)胞具有全能性，因此可以分化形成多種類型的細(xì)胞，B正確；
C、已分化的體細(xì)胞和未分化的干細(xì)胞二者功能有差異，形態(tài)也會(huì)有差異，C錯(cuò)誤；
D、由于細(xì)胞分化過程中基因的表達(dá)具有選擇性，所以表達(dá)的基因不相同，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．注意：細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，只是細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生改變，種類變多，但細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．內(nèi)環(huán)境必須保持相對(duì)穩(wěn)定，細(xì)跑才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．因細(xì)胞外液中溶質(zhì)含量最多的是蛋白質(zhì)，所以細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來源于蛋白質(zhì)
B．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場所
C．外界環(huán)境變化不大時(shí)，機(jī)體一定能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D．內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度過高或過低都可能影響到神經(jīng)細(xì)胞的興奮性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示通過二倍體植株甲（自花受粉植物，基因型為AaBb，兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上）和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植株A是單倍體，植株C與植株甲表現(xiàn)型相同的概率為$\frac{9}{16}$．
（2）培養(yǎng)植株D的過程包括脫分化和再分化，該過程充分體現(xiàn)了植物體細(xì)胞具有全能性的特點(diǎn)．
（3）培育植株E的過程中兩種細(xì)胞能夠融合成功的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，兩個(gè)原生質(zhì)體融合時(shí)常用的誘導(dǎo)劑是聚乙二醇，通常形成的融合細(xì)胞有3種類型．
（4）植株A、D、E的培育過程中都需要釆用的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，其培養(yǎng)過程一定要保證無菌條件，防止培養(yǎng)失�。仓闍、B、C、D、E中最可能與植株甲的基因型相同的是D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見圖．

請(qǐng)回答：
（1）比較曲線1、2、3與4，可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長有抑制作用，其中起作用的主要激素是生長素，而且細(xì)胞分裂素（激素）能解除這種激素的抑制作用．
（2）比較曲線4與5，可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長．分析圖，推測(cè)側(cè)芽生長速度不同的原因是側(cè)芽內(nèi)植物激素濃度或比例的改變．
（3）生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．糖尿病是由于血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾病，妊娠期糖尿病對(duì)母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)，請(qǐng)分析以下材料并回答問題：

（1）由圖1可知，雌激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是分級(jí)調(diào)節(jié)；垂體通過產(chǎn)生促性腺激素調(diào)控器官乙；器官甲作用于胰腺的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì)；在SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素的相互關(guān)系表現(xiàn)為拮抗作用．
（2）人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に亟?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活．胰島素的作用是傳遞信息（催化、提供能量、傳遞信息）．
（3）有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后，選擇性與胰島B細(xì)胞密切接觸，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病，該病患者血液中胰島素水平低于（高于、低于、等于）正常生理水平，促進(jìn)T細(xì)胞增殖的免疫增強(qiáng)劑不可以（可以、不可以）用于該病治療．
（4）圖2是小白狗體內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，若圖2中分泌細(xì)胞為胰島A細(xì)胞，其分泌的胰高血糖素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流功能，胰高血糖素通過促進(jìn)肝糖原分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖從而使血糖水平升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．紅細(xì)胞在低滲溶液中，水分大量進(jìn)入細(xì)胞導(dǎo)致細(xì)胞漲破，不透明的紅細(xì)胞 稀釋液變成紅色透明，這種現(xiàn)象稱為溶血．紅細(xì)胞在等滲溶液中，是否也會(huì)發(fā)生溶血呢？請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)材料：人紅細(xì)胞稀釋液（紅細(xì)胞形態(tài)正常）；與人紅細(xì)胞稀釋液等滲的NaCl、NH4Cl、NH4Ac（醋酸氨）、NaNO3溶液；蒸餾水；試管等．
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①取試管若干等分成5組，每組試管中加人的成分應(yīng)相同．
②在蒸餾水和4種等滲溶液中分別加入等量的人紅細(xì)胞稀釋液，觀察計(jì)時(shí)從加入人紅細(xì)胞稀釋液開始到試管液體變透明為止．
③統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析；
物質(zhì)蒸餾水等滲溶液
NaClNH4C1NH4 AcNaNO3
溶血時(shí)間/min1.00不溶血9.677.65不溶血
①實(shí)驗(yàn)表明，人紅細(xì)胞對(duì)的NH4+通透性大于對(duì)Na+的通透性．
②在含NH4+的等滲溶液中，發(fā)生溶血的原因是NH4+進(jìn)入紅細(xì)胞，引起細(xì)胞內(nèi)滲透壓增大，大量水分進(jìn)入紅細(xì)胞導(dǎo)致紅細(xì)胞漲破．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)設(shè)計(jì)試管嬰兒的敘述正確的是（　�。�
A．設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)可以大面積推廣應(yīng)用
B．設(shè)計(jì)試管嬰兒的產(chǎn)生方式屬于無性生殖
C．與設(shè)計(jì)試管嬰兒密切相關(guān)的技術(shù)有體外受精、遺傳學(xué)診斷、胚胎移植等
D．利用設(shè)計(jì)試管嬰兒獲得人所需性別的胚胎都是合法的

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾兩對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn) F1黃色圓粒豌豆（YyRr）自交產(chǎn)生 F2．下列表述正確的是

A．F1產(chǎn)生 4 個(gè)配子，比例為 1：1：1：1

B．F1產(chǎn)生基因型 YR 的卵細(xì)胞和基因型 YR 的精子數(shù)量之比為 1：1

C．基因自由組合定律是指 F1產(chǎn)生的 4 種類型的精子和卵細(xì)胞可能自由組合

D．F1產(chǎn)生的精子中，基因型為 YR 和基因型為 yr 的比例為 1：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣西河池高級(jí)高二下第二次月考單科測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程技術(shù)引起的生物變異屬于（ ）

A．染色體變異

B．基因突變

C．基因重組

D．不可遺傳的變異

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