分析 1、據(jù)圖1可知,器官甲是下丘腦,器官乙是卵巢,因此下丘腦通過(guò)胰腺調(diào)節(jié)血糖平衡的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).雌激素能抑制胰島B細(xì)胞分泌胰島素,使組織細(xì)胞攝取和利用的葡萄糖含量減少,葡萄糖合成糖原的能力減弱.
2、據(jù)圖2分析,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素,通過(guò)血液運(yùn)輸,作用于靶細(xì)胞膜上的受體,進(jìn)而傳遞信息.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,“器官甲一垂體一器官乙一雌激素”的過(guò)程體現(xiàn)了雌激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié).垂體分泌促性腺激素調(diào)控器官乙;器官甲表示下丘腦,作用于胰腺的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì);圖可知,雌激素能促進(jìn)SHBG合成,而胰島素能抑制SHBG合成,因此二者之間的關(guān)系是拮抗.
(2)人體內(nèi)激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了,因此需要源源不斷地產(chǎn)生激素以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡.胰島素的作用是傳遞信息.
(3)根據(jù)題意可知,胰島素依賴型糖尿病患者的胰島B細(xì)胞由于自身免疫反應(yīng)而被破壞,導(dǎo)致患者體內(nèi)胰島素缺乏.促進(jìn)T細(xì)胞增殖的免疫增強(qiáng)劑,“選擇性與胰島B細(xì)胞密切接觸”,加重病情,不可以用于該病治療.
(4)圖2中分泌細(xì)胞為胰島A細(xì)胞,其分泌的胰高血糖素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流功能,胰高血糖素通過(guò)促進(jìn)肝糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖從而使血糖水平升高.
故答案為:
(1)分級(jí)調(diào)節(jié)(填反饋調(diào)節(jié)不得分) 促性腺激素 神經(jīng)遞質(zhì) 拮抗
(2)激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后被滅活 傳遞信息
(3)低于 不可以
(4)細(xì)胞間信息交流 促進(jìn)肝糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,主要考查血糖平衡調(diào)節(jié)和甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),意在考查考生能理解圖中信息,了解性激素非分級(jí)調(diào)節(jié),理解血糖調(diào)節(jié)過(guò)程,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 攜帶鏈霉素抗性基因受體菌的篩選 | B. | 雜交瘤細(xì)胞的篩選 | ||
C. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉植株抗蟲(chóng)效果的鑒定 | D. | 21三體綜合征的診斷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種共同組成一個(gè)種群 | |
B. | 若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),則Z是隔離 | |
C. | 根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)可認(rèn)為,有利性狀的蜥蜴?zhèn)體世代間不斷保存 | |
D. | 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,該島上蜥蜴進(jìn)化過(guò)程中基因頻率一定發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 激素調(diào)節(jié) | D. | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分化的體細(xì)胞丟失了某些基因 | |
B. | 類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞 | |
C. | 二者功能有差異,但形態(tài)沒(méi)有差異 | |
D. | 二者基因組相同,且表達(dá)的基因相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以根尖、莖尖為材料利用組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得抗病毒的植物新品種 | |
B. | 利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的性狀 | |
C. | 利用組織培養(yǎng)生產(chǎn)人參皂甙,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn) | |
D. | 利用體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜一甘藍(lán)”,克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
苜蓿種子的子葉黃色與褐色為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由基因 Y、y 控制;圓粒與腎粒為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由基因 R、r 控制.某科研小組進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí),黃色圓粒苜蓿與黃色腎粒苜蓿雜交,后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,數(shù)量統(tǒng)計(jì)如圖所示.下列相關(guān)表述不正確的是
A.雜交后代中,圓粒與腎粒的比例為 1:1,黃色與褐色的比例為 3:1
B.親本中黃色圓粒和黃色腎粒的基因型分別是 YyRr 和 Yyrr
C.若親本黃色圓粒和褐色腎粒雜交,后代可能出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,比例為 1:1:1:1
D.黃色腎粒和褐色圓粒雜交,后代一定是黃色圓粒
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池高級(jí)高二下第二次月考單科測(cè)試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是( )
A.常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的及意見(jiàn)和質(zhì)粒
B.DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)
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