【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的,單位為百萬(wàn)千焦。
請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量填寫(xiě)在圖中的方框內(nèi)。這部分能量是________________通過(guò)同化作用所固定的太陽(yáng)能。
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為______%,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為________%。
(3)次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是________。
(4)由圖可知,下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量,原因有:
①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被____________________________;
②上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量____________________________________;
③還有少量能量被________利用。
【答案】111生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)全部生產(chǎn)者13.52060%呼吸作用消耗未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用分解者
【解析】
本題考查能量流動(dòng),考查對(duì)能量流動(dòng)過(guò)程的理解。圖中A可以同化太陽(yáng)能,為生產(chǎn)者,根據(jù)其能量輸出可計(jì)算生產(chǎn)者的同化量。生物的異化作用主要是通過(guò)呼吸作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(1) 圖中A為生產(chǎn)者,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是全部生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,根據(jù)生產(chǎn)者的能量輸出可計(jì)算流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為3.0+15.0+41.5+51.5=111(百萬(wàn)千焦)。
(2)能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為15.0/111×100%=13.5%,從第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為3.0/15.0×100%=20%。
(3) 次級(jí)消費(fèi)者通過(guò)異化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的1.8/3.0×100%=60%。
(4) 每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量,一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失,一部分流向分解者,還有一部分暫時(shí)未被利用,因此下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)敘述不正確的是( )
A. 生物之間捕食與被捕食的關(guān)系不能逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性
B. ①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
C. 一般情況下,②為①的10%~20%
D. 從能量關(guān)系看:①>②+③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,不正確的是
A.建立者是虎克和魏爾肖
B.它認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
C.它揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D.是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自交不親和是指兩性花植物在雌、雄配子正常時(shí),自交不能產(chǎn)生后代的特性,它由同源染色體上的一對(duì)SX(S1、S2…S15)基因控制(如圖)。當(dāng)花粉的Sx基因與母本有相同的SX基因時(shí),該花粉的精子就不能完成受精作用。下列相關(guān)分析合理的是( )
A. 基因S1、S2…S15互為等位基因
B. 自然條件下,不存在Sx基因的純合個(gè)體
C. 基因型為S1S2和S2S4的親本,正交和反交的子代基因型相同
D. 具有自交不親和特性的品系進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),母本無(wú)需去雄
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示________________;B表示________________。除了圖中所示,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分__________________________。
(2)從圖中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________、________。
(3)人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于顯微鏡操作的敘述錯(cuò)誤的是
A. 標(biāo)本染色較深,可選用凹面反光鏡和大光圈
B. 將位于視野右上方的物像移向中央,應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片
C. 若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察,需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭
D. 轉(zhuǎn)換高倍鏡之前,應(yīng)將所觀察物像移到視野中央
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明赤霉素(GA)可以通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素(IAA)的水平從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng),具體調(diào)節(jié)過(guò)程如圖1所示,圖中“束縛態(tài)IAA”無(wú)生物活性。某研究小組為探究IAA和GA對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸(NAA,生長(zhǎng)素類(lèi)似物)和GA對(duì)豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的影響,得到如圖2所示結(jié)果。(本題中涉及到的“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制)。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1中前體物質(zhì)X是___________,b、c表示的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是__________(分別用“+”或“-”表示)。
(2)結(jié)合圖1信息并根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,圖2中所示B組、D組處理方法分別為________,_________。
(3)由圖2中結(jié)果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類(lèi)型中的____________作用。
(4)圖示探究實(shí)驗(yàn)?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中不直接使用生長(zhǎng)素(IAA),而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用,請(qǐng)結(jié)合圖1和所學(xué)知識(shí)分析原因在于______________________。
(5)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量增加(和/或)細(xì)胞長(zhǎng)度增加的結(jié)果。研究小組在上述C組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展進(jìn)一步探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入某種抑制性藥物完全抑制DNA復(fù)制后,GA誘導(dǎo)的豌豆莖段平均伸長(zhǎng)量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間。由此說(shuō)明GA影響豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察如圖所示的遺傳病的系譜圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)分析各遺傳系譜圖,判斷甲、乙、丙家族的遺傳病類(lèi)型(將備選答案序號(hào)填在橫線上):
①甲家族最可能患有____________;
②乙家族最可能患有____________;
③丙家族最可能患有____________。
A.常染色體顯性遺傳病
B.X染色體隱性遺傳病
C.常染色體隱性遺傳病
D.X染色體顯性遺傳病
(2)假設(shè)丙家族所患的遺傳病為常染色體隱性遺傳病,若等位基因用A、a表示,試判斷:
①Ⅱ7與Ⅲ10基因型相同的概率為__________________;
②Ⅱ5能產(chǎn)生______種卵細(xì)胞,含A基因的卵細(xì)胞所占的比例為__________;
③假如Ⅲ10與Ⅲ14結(jié)婚,則不宜生育,因?yàn)樗麄兩『⒌母怕士筛哌_(dá)________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),下列描述正確的是( )
A、將5g新鮮完整的菠菜葉,放入研缽中,加入無(wú)水乙醇、石英砂、CaCO2以后,迅速研磨
B、用毛細(xì)管吸少量濾液,沿鉛筆線處小心均勻地畫(huà)出一條濾液細(xì)線,并連續(xù)迅速地重復(fù)2-3次
C、把畫(huà)好細(xì)線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散
D、色素分子是有機(jī)物,不溶于水,所以研磨過(guò)程中加入無(wú)水乙醇是為了溶解色素
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