20.如圖表示小麥開花數(shù)天后測(cè)定種子中主要物質(zhì)的變化,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)檢測(cè)還原糖的試劑是斐林試劑,可溶性還原糖的多少可通過磚紅色的深淺來判斷.
(2)種子成熟時(shí),淀粉形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系,為驗(yàn)證磷酸化酶是否是蛋白質(zhì),實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組試管加入2ml(等量)磷酸化酶溶液,對(duì)照組試管中加入2mL豆?jié){,然后加入等量的雙縮脲試劑,如果均出現(xiàn)紫色現(xiàn)象,則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì).
(3)小麥進(jìn)入寒冷的冬季,體內(nèi)結(jié)合水含量升高,抗寒能力增強(qiáng).等量的花生和小麥種子相比,脂肪化合物含量多,該化合物元素組成特點(diǎn)是脂肪中H的含量(比糖類中的H含量)高.

分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).

解答 解:(1)檢測(cè)還原糖的試劑是斐林試劑,在水浴加熱的條件下,還原糖和斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀.因此,可溶性還原糖的多少可通過磚紅色的深淺來判斷.
(2)探究實(shí)驗(yàn)遵循對(duì)照原則和單一變量原則,該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組中加入2mL豆?jié){,則實(shí)驗(yàn)組中應(yīng)該加入2ml(等量)磷酸化酶溶液;蛋白質(zhì)應(yīng)該用雙縮脲試劑鑒定,可以發(fā)生紫色反應(yīng).
(3)自由水的含量越高,細(xì)胞新陳代謝越旺盛,反之結(jié)合水的含量越高,新陳代謝越弱,但抗逆性增強(qiáng).因此,小麥進(jìn)入寒冷的冬季,體內(nèi)結(jié)合水含量升高,抗寒能力增強(qiáng).等量的花生和小麥種子相比,脂肪化合物含量多,且脂肪中H的含量(比糖類中的H含量)高,其氧化分解釋放的能量比等質(zhì)量的糖類多.
故答案為:
(1)斐林試劑    磚紅色的深淺
(2)2ml(等量)磷酸化酶溶液     雙縮脲試劑    紫色
(3)升高    增強(qiáng)    脂肪     脂肪中H的含量(比糖類中的H含量)高

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境,在下列各種變化中,發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是(  ) 
①抗原與抗體結(jié)合 
②消化道中的蛋白質(zhì)分解成氨基酸
③丙酮酸分解成二氧化碳和水 
④氧氣在人體內(nèi)的運(yùn)輸
⑤胰高血糖素的合成 
⑥神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合.
A.①②⑥B.②④⑥C.③④⑤D.①⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:
(1)在進(jìn)行扦插繁殖時(shí),如果在枝條上保留一些正在生長的芽或幼葉,扦插枝條就容易生根,這是因芽和幼葉能產(chǎn)生生長素,促進(jìn)扦插的枝條生根.
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長素類似物噴灑在生長有某種雙子葉植物雜草的水稻田,結(jié)果水稻正常生長,雜草死亡,結(jié)合右圖分析說明原因雙子葉植物雜草對(duì)生長素敏感性強(qiáng),在較低濃度下,生長就被抑制,而單子葉植物水稻在這一濃度時(shí)卻能正常生長.
(3)松柏、杉樹的樹冠明顯呈寶塔型,請(qǐng)解釋其形成原因這是一種頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象.越往下,離頂芽越遠(yuǎn),側(cè)芽積累的生長素就越少,發(fā)育形成的側(cè)枝就越長.反之,越往上,就越短.
(4)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤中不能萌發(fā),其原因是塊莖含有較多的脫落酸,進(jìn)入休眠期.要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用赤霉素處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.以下關(guān)于各實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述正確的是( 。
實(shí)驗(yàn)名稱相關(guān)描述
A提取和分離葉綠體中的色素加入層析液是為了從葉綠體中提取出各種光合色素
B觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂在顯微鏡下能看到視野中大部分細(xì)胞都處在分裂期
C觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布吡羅紅將DNA染成紅色,甲基綠將RNA染成綠色
D檢測(cè)植物組織中的還原糖水浴加熱條件下,葡萄糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖示為應(yīng)用生物工程獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品的方案.請(qǐng)回答下列問題:
方案Ⅰ:抗蟲基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$棉花受體細(xì)胞→抗蟲棉
方案Ⅱ:prG基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$免疫過的B細(xì)胞→體外培養(yǎng)→單克隆抗體
方案Ⅲ:抗血栓基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$山羊受精卵早期胚胎$\stackrel{移植}{→}$受體母羊→抗血栓山羊
(1)方案Ⅰ中,通常利用Ti質(zhì)粒將抗蟲基因?qū)朊藁ㄊ荏w細(xì)胞,為了使抗蟲基因順利連接到受體染色體基因組中,抗蟲基因通常位于Ti質(zhì)粒的T-DNA片段中.從分子水平檢測(cè)抗蟲棉是否培育成功的方法是:抗原-抗體雜交法
(2)推測(cè)方案Ⅱ中 prG基因最可能的作用是調(diào)控細(xì)胞(無限)增殖.
(3)方案Ⅲ中的轉(zhuǎn)抗血栓基因山羊可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)抗血栓藥物.在構(gòu)建的相應(yīng)基因表達(dá)載體中,抗血栓基因的首端必須含有使其僅能在山羊乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的啟動(dòng)子,人們通常將此類轉(zhuǎn)基因動(dòng)物稱為乳腺生物反應(yīng)器.
(4)方案Ⅲ中的早期胚胎在移植入受體母羊子宮之前,必須對(duì)胚胎進(jìn)行性別鑒定,一般是取處于囊胚時(shí)期的滋養(yǎng)層細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于糖類的說法中不正確的是( 。
A.所有糖類的基本組成元素都是C、H、O
B.二糖是由兩分子單糖脫水縮合而成
C.生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖的形式存在
D.構(gòu)成糖原、纖維素等多糖的單體相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.原生質(zhì)層的伸縮性和通透性均大于細(xì)胞壁
B.用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C.用鹽酸處理表皮細(xì)胞,更容易觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D.實(shí)驗(yàn)過程中,至少需要對(duì)裝片進(jìn)行三次觀察并記錄結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1不能表示原核細(xì)胞的理由主要是以核膜為界限的細(xì)胞核.在真核細(xì)胞的有絲分裂過程中會(huì)發(fā)生周期性變化的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括核膜、核仁、染色體(質(zhì))、紡錘體(絲),這種變化有利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞在親代和子代之間保持遺傳性狀的穩(wěn)定性.
(2)圖1中乙蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散,甲狀腺細(xì)胞積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)圖2表示激素A作為信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的過程.該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能.
(4)若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖,則該細(xì)胞是肝細(xì)胞或骨骼肌細(xì)胞.若人體免疫反應(yīng)過強(qiáng)造成D損傷而引起信息傳遞中斷,則該病屬于自身免疫.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江三市高二下學(xué)期第十一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

高等植物光合作用中光反應(yīng)與碳反應(yīng)的關(guān)系如圖所示,①、②表示物質(zhì),方框表示場(chǎng)所。請(qǐng)回答:

(1)光反應(yīng)的場(chǎng)所是 。

(2)②是 ,它是碳反應(yīng)的直接產(chǎn)物,可以離開卡爾文循環(huán)在葉綠體內(nèi)形成淀粉、 ,也可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成 。②在葉綠體外轉(zhuǎn)化為 進(jìn)而運(yùn)輸給植物體的其他部位。

(3)NADPH是 的載體, 接受氫離子和電子還原為NADPH。

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