對照組 | 實驗組一 | 實驗組二 | 實驗組三 | 實驗組四 | ||
實驗處理 | 溫度/℃ | 36 | 36 | 36 | 31 | 25 |
相對濕度/% | 17 | 27 | 52 | 52 | 52 | |
實驗結(jié)果 | 光合速率/mgCO2•dm-2•h-1 | 11.1 | 15.1 | 22.1 | 23.7 | 20.7 |
分析 根據(jù)表格可知,對照組、實驗組一、實驗組二的自變量是相對濕度,根據(jù)實驗結(jié)果可知,相對濕度越大,小麥光合速率越大;實驗組二、實驗組三、實驗組四的自變量是溫度,根據(jù)實驗結(jié)果可知,31℃左右時小麥光合速率最大,適當(dāng)提高溫度可增加酶的活性,提高光合速率.
解答 解:(1)根據(jù)實驗結(jié)果,可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度,其依據(jù)是相同溫度條件下,小麥光合速率隨相對濕度的增加而明顯加快,但相對濕度相同時,小麥光合速率隨溫度的變化不明顯.并可推測,增加麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度.
(2)探究某地夏日晴天中午時氣溫對A品種小麥光合作用的影響,溫度不同,相對濕度應(yīng)相同,故應(yīng)比較實驗組二、三、四組的實驗數(shù)據(jù);探究某地夏日晴天中午時相對濕度對A品種小麥光合作用的影響,相對濕度不同,溫度應(yīng)相同,故應(yīng)比較對照組和實驗組一、二組的實驗數(shù)據(jù).
(3)小麥葉片氣孔開放時,CO2進入葉肉細胞的過程屬于自由擴散,氣孔關(guān)閉后,CO2減少,葉肉細胞中CO2固定生成的C3減少,而C3的還原不變,故C3的相對含量在短時間內(nèi)會減少.
故答案為:
(1)相對濕度 增加
(2)實驗組二、三、四 對照組和實驗組一、二
(3)自由擴散 減少
點評 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù),考查影響光合速率的因素,意在考查考生的識表能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三下學(xué)期3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
和有氧呼吸相比,無氧呼吸的特點是( )
A.分解有機物 B.只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
C.釋放二氧化碳 D.產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 異養(yǎng)生物 | B. | 真核生物 | C. | 有線粒體的生物 | D. | 無核膜的生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
CO2濃度 (μmol•mol-1) | 葉綠素a (mg•g-1) | 葉綠素b (mg•g-1) | 氣孔導(dǎo)度 (mmolCO2•m-2•s-1) | 凈光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
350 | 2.09 | 0.71 | 275.5 | 22.51 |
550 | 2.32 | 0.87 | 238.5 | 26.88 |
750 | 2.40 | 0.91 | 209.5 | 31.28 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根細胞吸收K+ | B. | 細胞運輸O2 | C. | 維持細胞的形態(tài) | D. | 降低血糖濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ和Ⅳ是實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分 | |
B. | 該圖所示的食物網(wǎng)一定只有1條食物鏈:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ | |
C. | E1表示主要通過光合作用固定的能量 | |
D. | 能量可在食物鏈中循環(huán)利用 |
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