A. | 為暗反應(yīng)提供能量和還原劑 | |
B. | 需要水參加 | |
C. | 參與反應(yīng)的光合色素分布在類囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)中 | |
D. | 生成的ATP只能用于暗反應(yīng) |
分析 光反應(yīng)和暗反應(yīng):
比較項(xiàng)目 | 光反應(yīng) | 暗反應(yīng) |
場所 | 基粒類囊體膜上 | 葉綠體的基質(zhì) |
條件 | 色素、光、酶、水、ADP | 多種酶、CO2、ATP、[H] |
反應(yīng)產(chǎn)物 | [H]、O2、ATP | 有機(jī)物、ADP、Pi、水 |
物質(zhì)變化 | a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2 b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP | a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3 b.三碳化合物的還原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O |
能量變化 | 光能→電能→ATP 中活躍的化學(xué)能 | ATP中活躍的化學(xué)能→糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 |
實(shí)質(zhì) | 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,水光解產(chǎn)生O2和[H] | 同化CO2形成 (CH2O) |
聯(lián)系 | ①光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H](以NADPH形式存在)和ATP; ②暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)合成ATP提供原料; ③沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成. |
解答 解:A、光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP為暗反應(yīng)提供能量,產(chǎn)生的[H]為暗反應(yīng)提供還原劑,A正確;
B、光反應(yīng)中水的光解需要水參加,B正確;
C、參與反應(yīng)的光合色素分布在類囊體薄膜,不分布在葉綠體基質(zhì)中,C錯(cuò)誤;
D、光反應(yīng)生成的ATP只能用于暗反應(yīng),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題主要考察光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系,兩者密不可分,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP,暗反應(yīng)也為光反應(yīng)提供了ADP、Pi等,所以光反應(yīng)和暗反應(yīng)通過物質(zhì)相聯(lián)系,解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過程,要掌握光合作用的過程的要點(diǎn),結(jié)合光合作用的圖解寫出每個(gè)階段的反應(yīng)方程式以及明確每一個(gè)階段的場所和所需要的物質(zhì)及反應(yīng)的條件.
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科目:高中生物 來源:2016年新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性檢測生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
2013年7月,中國試管嬰兒技術(shù)之母——盧光琇教授與研究伙伴共同宣布全球首批經(jīng)全基因組測序的PGD/PGS試管嬰兒在長沙誕生。新技術(shù)的突破意味著通過設(shè)計(jì)試管嬰兒解決部分不孕不育問題的同時(shí),部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的家族性遺傳也將有望避免。
(1) 設(shè)計(jì)試管嬰兒時(shí)為了提高受孕率,胚胎移植時(shí)多采用多胚胎移植,因此需要用 處理,促進(jìn)母體產(chǎn)生更多成熟的卵母細(xì)胞。
(2) 胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶內(nèi)進(jìn)行,胚胎細(xì)胞的分裂方式為 。受精卵經(jīng)體外培養(yǎng)發(fā)育成 (由32個(gè)左右的細(xì)胞構(gòu)成),可用于胚胎移植,而胚胎
移植屬于胚胎工程的常用技術(shù)之一,胚胎工程是指對動(dòng)物的早期胚胎或 所進(jìn)行的多種
操作和處理技術(shù)。
(3) 若需對胚胎的性別進(jìn)行鑒定。目前最有效、最準(zhǔn)確的方法是SRY -PCR法,操作的基本程序是:從被測的囊胚中取出幾個(gè) (填“部位”)細(xì)胞,提取DNA;然后用位于 染色體上的性別決定基因(即SRY基因)的一段堿基作引物,用胚胎細(xì)胞的DNA作 ,進(jìn)行PCR擴(kuò)增;最后用SRY特異性探針對擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行檢測,出現(xiàn)陽性反應(yīng)者,胚胎為男性。
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科目:高中生物 來源:2016屆四川涼山州高中畢業(yè)班第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物人工染色體是用多個(gè)外源基因結(jié)合蛋白質(zhì),人為構(gòu)建的微型染色體,不能與宿主細(xì)胞的染色體配對。將一條植物人工染色體導(dǎo)入植物擬南芥體細(xì)胞(2n=10)中,再培育成可育新品種。下列敘述正確的是
A.?dāng)M南芥的遺傳物質(zhì)中含有4種堿基和4種核糖核苷酸
B.新品種擬南芥的細(xì)胞在有絲分裂后期有22條染色單體
C.新品種擬南芥連續(xù)自交,含人工染色體的植株的比例降低
D.人工染色體上的基因能決定新品種擬南芥的進(jìn)化方向
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞的 | |
B. | 一般而言,影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)南拗埔蛩乇缺粍?dòng)運(yùn)輸更多 | |
C. | 一種物質(zhì)只能通過一種運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞 | |
D. | 植物細(xì)胞在一定濃度的KNO3溶液中,質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原過程中既發(fā)生物質(zhì)的被動(dòng)運(yùn)輸也發(fā)生了物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若此圖表示基因工程的操作流程,若A為質(zhì)粒,則B表示重組DNA分子 | |
B. | 若此圖表示動(dòng)物細(xì)胞融合過程,則形成C(雜種細(xì)胞)的原理是細(xì)胞全能性 | |
C. | 若此圖為試管牛生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,則獲得A(精子)后可直接與B進(jìn)行體外受精 | |
D. | 若此圖為試管嬰兒的培育過程,則包括體外受精、細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植等方面 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 倒平板時(shí),應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊,以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上 | |
B. | 分離土壤中的細(xì)菌時(shí),采集的土樣經(jīng)高溫滅菌后制成土壤稀釋液 | |
C. | 土壤中各種細(xì)菌的數(shù)量不同,因此分離不同細(xì)菌時(shí)要采用不同的稀釋度 | |
D. | 用平板劃線法純化大腸桿菌時(shí),灼燒接種環(huán)的次數(shù)少于培養(yǎng)基上劃線區(qū)域數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同人體DNA所含的堿基種類不同,堿基配對方式相同 | |
B. | 不同人體DNA中磷酸和脫氧核糖排列順序不同 | |
C. | 不同人體DNA的空間結(jié)構(gòu)不同 | |
D. | 不同人體DNA的脫氧核苷酸排列順序不同 |
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