需要在火焰旁操作的有

①土壤取樣 ②稱取土壤 ③稀釋土壤溶液 ④涂布平板 ⑤微生物的培養(yǎng)

A．①②③④⑤ B．②③④⑤

C．③④⑤ D．②③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．相同條件下，一棵桃樹(shù)下列哪一部位的細(xì)胞最難產(chǎn)生等位基因（　�。�
A．果肉B．幼根C．莖尖D．花藥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為真核生物體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，據(jù)圖回答：

（1）A是指蛋白質(zhì)，a是指氨基酸，a在生物體內(nèi)約有20種．
（2）B是絕大多數(shù)生物細(xì)胞內(nèi)貯存遺傳信息的物質(zhì)；其基本組成單位b是指脫氧核苷酸，有4種．
（3）B在真核細(xì)胞內(nèi)主要分布在細(xì)胞核中．
（4）與RNA相比，組成DNA的特有的堿基是胸腺嘧啶（寫(xiě)中文名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于“碳是生命的核心元素”“沒(méi)有碳就沒(méi)有生命”的敘述，不正確的是（　　）
A．碳元素在生物體內(nèi)含量最多
B．組成細(xì)胞的重要有機(jī)物都含有碳元素
C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架
D．組成核酸的核苷酸是以若干個(gè)相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈貪戀為基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．將一株正在生長(zhǎng)的植物水平懸放在空中的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開(kāi)一個(gè)小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時(shí)間后，若該植物莖的生長(zhǎng)方向是水平生長(zhǎng)，則說(shuō)明（　　）
A．地心引力對(duì)莖生長(zhǎng)的影響大于單側(cè)光對(duì)莖生長(zhǎng)的影響
B．地心引力對(duì)莖生長(zhǎng)的影響等于單側(cè)光對(duì)莖生長(zhǎng)的影響
C．地心引力對(duì)莖生長(zhǎng)的影響小于單側(cè)光對(duì)莖生長(zhǎng)的影響
D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．據(jù)統(tǒng)計(jì)，1mL的肝細(xì)胞中含有的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的總面積達(dá)11m2，相當(dāng)于細(xì)胞膜面枳的30--40倍，這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能之一是（　�。�
A．為核糖體提供大量的支架B．有利于脂質(zhì)的合成
C．為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)D．有利于肝糖原的合成與分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將從大腸桿菌細(xì)胞中提取到的核酸徹底水解后，得到的小分子的種類共有（　�。�
A．9種B．8 種C．6 種D．4 種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．無(wú)機(jī)鹽也可以為人體細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
B．哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)多會(huì)引起抽搐
C．組成細(xì)胞的元素大多以化合物的形式存在
D．生物體處在不同發(fā)育期，含水量基本相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．吞噬細(xì)胞通過(guò)內(nèi)吞作用攝入胞外抗原，運(yùn)至溶酶體，溶酶體酶使抗原片段化．氯化銨和氯喹處理吞噬細(xì)胞，可以提高溶酶體內(nèi)的PH，使酸性水解酶失活．如表是兩種物質(zhì)處理對(duì)抗原加工和呈遞過(guò)程的影響結(jié)果．下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
組別
檢測(cè)項(xiàng)目		對(duì)照組
觀察結(jié)果
（%）		10mmoL/L  氯化銨0.1mmoL/L  氯喹
觀察結(jié)果
（%）		抑制率
（%）		觀察結(jié)果
（%）		抑制率
（%）
抗原攝取151313150
抗原分解2913551452
抗原加工前T細(xì)胞-吞噬細(xì)胞結(jié)合7026633057
抗原加工后T細(xì)胞-吞噬細(xì)胞結(jié)合8470176024
A．兩種物質(zhì)處理對(duì)抗原的攝取無(wú)顯著影響
B．兩種物質(zhì)處理都能部分抑制抗原加工
C．抗原的加工利于抗原在免疫細(xì)胞間的傳遞
D．抗原能否呈遞只與抗原的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)

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