A. | 地心引力對莖生長的影響大于單側(cè)光對莖生長的影響 | |
B. | 地心引力對莖生長的影響等于單側(cè)光對莖生長的影響 | |
C. | 地心引力對莖生長的影響小于單側(cè)光對莖生長的影響 | |
D. | 無法確定 |
分析 植物生長受到單側(cè)光的影響,植物尖端有感光性,單側(cè)光引起生長素分布不均,背光一側(cè)多,生長素極性向下端運(yùn)輸,使背光一側(cè)生長快,植物表現(xiàn)出彎向光源生長.
解答 解:若地心引力對莖生長的影響大于單側(cè)光對莖生長的影響,則該植物莖的生長方向是背地生長;若地心引力對莖生長的影響大于單側(cè)光對莖生長的影響,則該植物莖的生長方向是水平生長;若地心引力對莖生長的影響小于單側(cè)光對莖生長的影響,則該植物莖的生長方向是彎向光源生長.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題設(shè)計(jì)較為巧妙,考查了植物莖的向光性生長和背地生長的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原 | |
B. | 所有抗原都必須通過吞噬細(xì)胞的處理和呈遞 | |
C. | 溶酶體參與抗原的加工處理過程 | |
D. | 加工處理后的抗原可呈遞給T淋巴細(xì)胞再傳遞給B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冠狀病毒和HIV均無細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān) | |
B. | 酵母菌是原核生物,能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 人體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞均能完成各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
D. | 一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中a、b、c的曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | |
B. | 與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | |
C. | 圖乙中的A、B、C三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜 | |
D. | 由甲乙兩圖體現(xiàn)出了細(xì)胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 功能①在生命起源過程中具有重要作用 | |
B. | 功能②表示進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)對細(xì)胞都是有利的 | |
C. | 激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能③有一定關(guān)系 | |
D. | 相鄰的植物細(xì)胞可通過功能④進(jìn)行通訊 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖北沙市高二下學(xué)期第三次半月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
需要在火焰旁操作的有
①土壤取樣 ②稱取土壤 ③稀釋土壤溶液 ④涂布平板 ⑤微生物的培養(yǎng)
A.①②③④⑤ B.②③④⑤
C.③④⑤ D.②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相鄰的高等植物細(xì)胞之間 | B. | 花粉與柱頭相結(jié)合 | ||
C. | 肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素 | D. | 流感病毒抗體與流感病毒之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS | |
B. | 分子式為C63H105N17S2的肽鏈中,最多含有的肽鍵數(shù)目16個(gè) | |
C. | 合成蛋白質(zhì)時(shí),氨基酸的氨基脫去-OH,羧基脫去H | |
D. | 有10個(gè)分子氨基酸合成的一分子肽鏈被稱作十肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 | 子代(F1) |
甲 | 棕色×棕色 | $\frac{2}{3}$棕色、$\frac{1}{3}$銀灰色 |
乙 | 棕色×銀灰色 | $\frac{1}{2}$棕色、$\frac{1}{2}$銀灰色 |
丙 | 棕色×黑色 | $\frac{1}{2}$棕色、$\frac{1}{2}$黑色 |
丁 | 銀灰色×黑色 | 全是銀灰色 |
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