圖1為某蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖(圖中虛線表示二硫鍵),圖2為由該蛋白質(zhì)切下的某一片段,試判斷下列有關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A.圖1所示蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
B.圖2中氨基酸種類的不同取決于②④⑥
C.合成圖2所示片段的部位是核糖體
D.該蛋白質(zhì)在形成過程中相對分子質(zhì)量減少了3 240
科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修2 第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)3(解析版) 題型:選擇題
控制兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的分離比分別為9∶7、9∶6∶1和15∶1,那么F1與雙隱性個體測交,得到的分離比分別是( )
A.1∶3、1∶2∶1和3∶1 B.3∶1、4∶1和1∶3
C.1∶2、1∶4∶1和3∶1 D.3∶1、3∶1和1∶4
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)1(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用丙酮從細(xì)胞中提取全部的脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測得單分子層的面積是原細(xì)胞表面積的二倍,此細(xì)胞可能是 ( )
A.人的肝臟細(xì)胞 B.蛙的紅細(xì)胞
C.酵母菌細(xì)胞 D.大腸桿菌細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第2章 組成細(xì)胞的分子3(解析版) 題型:選擇題
脂質(zhì)不具有的功能是 ( )
A.構(gòu)成生物膜 B.調(diào)節(jié)代謝
C.儲存能量 D.攜帶遺傳信息
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第2章 組成細(xì)胞的分子2(解析版) 題型:選擇題
留美學(xué)者章蓓和美國、瑞典、西班牙的科學(xué)家們聯(lián)合發(fā)現(xiàn)了一種功能類似于胰島素的真菌化合物,這一發(fā)現(xiàn)為治療糖尿病的研究“開啟了一個全新之門”,它有可能使糖尿病患者將來只通過服藥而不必注射胰島素進行治療。關(guān)于“真菌化合物”的推測,肯定錯誤的一項是 ( )
A.該化合物一定是蛋白質(zhì)
B.該化合物的化學(xué)本質(zhì)還不確定
C.該化合物具有降低血糖的功能
D.該化合物一定是相對分子質(zhì)量較小的有機物
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第2章 組成細(xì)胞的分子2(解析版) 題型:選擇題
如圖是四種構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式,下列敘述錯誤的是 ( )
A.構(gòu)成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N
B.上述四種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH
C.R基中可以有氨基或羧基
D.含有氨基和羧基的化合物都是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第2章 組成細(xì)胞的分子1(解析版) 題型:選擇題
如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是 ( )
A.若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)
B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,因此說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量,則A化合物具有多樣性,其中含的元素為C、H、O、N
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練:必修1 第1章 走近細(xì)胞(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于顫藻的說法,正確的是 ( )
A.線粒體是顫藻進行有氧呼吸的主要場所
B.顫藻在分裂過程中出現(xiàn)基因重組
C.核糖體是顫藻細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”,主要由蛋白質(zhì)和mRNA組成
D.顫藻的遺傳物質(zhì)是DNA,細(xì)胞中也有RNA的存在
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科目:高中生物 來源:2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章 細(xì)胞的生命歷程1(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞有絲分裂過程中,不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間的距離變化關(guān)系示意圖(圖中a為細(xì)胞的半徑)。圖中能夠正確表示一條染色體經(jīng)復(fù)制形成的兩條染色體的位置變化曲線是 ( )
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