下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂的敘述不正確的是( )

A.DNA的復(fù)制和中心粒的倍增發(fā)生在間期

B.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂末期

C.分裂間期DNA含量和染色體組成都加倍

D.染色單體形成于分裂間期,消失于分裂后期

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示某動物的三個正在分裂的細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答:
(1)該生物體細(xì)胞中含有2對同源染色體.
(2)A圖表示減數(shù)第一次分裂后期,B圖表示的是有絲分裂后期
(3)C圖表示減數(shù)第二次分裂后期,該時期細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.在人體機(jī)體局部發(fā)炎時,由發(fā)炎部位細(xì)胞發(fā)出信號,使該處的毛細(xì)血管壁細(xì)胞表達(dá)其膜上的P選擇蛋白(一種跨膜蛋白),血漿中的白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識別、粘附并移出血管如圖,最后進(jìn)入感染部位的組織中,吞噬病原體.據(jù)圖分析回答:

(1)圖中①②③過程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有一定流動性的結(jié)構(gòu)特點.
(2)細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì);不同細(xì)胞膜的功能不同從組成成分分析,主要原因是膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同.
(3)白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識別是因為白細(xì)胞膜上的糖蛋白與P選擇蛋白有相互識別作用,體現(xiàn)細(xì)胞膜的信息傳遞功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗,說法正確的是( 。
A.可直接用高倍鏡觀察蘚類葉片的葉綠體
B.高倍鏡下可看到染色后的線粒體有兩層膜
C.健那綠可專一性地對活細(xì)胞中線粒體染色
D.宜選用高等植物的葉肉細(xì)胞做實驗材料觀察線粒體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是( )

A.將某精原細(xì)胞全部DNA的每條單鏈用15N標(biāo)記后轉(zhuǎn)入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),若進(jìn)行減數(shù)分裂形成四個精子細(xì)胞,則所有細(xì)胞均含有15N;

B.受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方;

C.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種,將收獲的種子種植并自交,后代約有1/16為純合體;

D.細(xì)菌分裂生殖時,導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體變異.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的骨髓中有很多造血干細(xì)胞,它們不斷產(chǎn)生紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,補充到血液中。不同細(xì)胞的形成過程主要體現(xiàn)了( )

A.細(xì)胞分裂 B.細(xì)胞生長

C.細(xì)胞衰老 D.細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物膜的敘述,不正確的是( )

A.膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

B.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似

C.生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

D.生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.囊性纖維。夷[性纖維化)的遺傳方式如圖.下列疾病的類型最接近囊性纖維病的是(  )
A.白化病B.流行性感冒C.21三體綜合征D.紅綠色盲

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011春•天心區(qū)校級期末)圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系,其中Ⅰ代表整個大圓,Ⅱ包含Ⅳ.下列各項不符合圖示關(guān)系的是( )

A.Ⅰ體液、Ⅱ細(xì)胞外液、Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液、Ⅳ組織液

B.Ⅰ突觸、Ⅱ突觸前膜、Ⅲ突觸后膜、Ⅳ突觸小泡

C.Ⅰ內(nèi)分泌腺、Ⅱ性腺、Ⅲ甲狀腺、Ⅳ卵巢

D.Ⅰ免疫、Ⅱ特異性免疫、Ⅲ非特異性免疫、Ⅳ細(xì)胞免疫

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