如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下面是對(duì)其分析不正確的是( 。
A、①產(chǎn)生的[H]可在②過(guò)程中將三碳化合物還原
B、[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中,其過(guò)程需氧氣參與
C、能形成ATP的過(guò)程中①②④⑤⑥⑦
D、長(zhǎng)在向陽(yáng)坡上的小麥比背陽(yáng)坡上的小麥①過(guò)程旺盛
考點(diǎn):ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析,①表示水的光解,②表示暗反應(yīng)階段,③表示合成多糖,④表示無(wú)氧呼吸的第二階段,⑤表示有氧呼吸的第三階段,⑥表示有氧呼吸的第一階段,⑦表示多糖的水解.
光反應(yīng):(1)水的光解2H2O→4[H]+O2(2)ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
有氧呼吸的過(guò)程:
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量        (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量     (線(xiàn)粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2→12H2O+能量            (線(xiàn)粒體內(nèi)膜)
無(wú)氧呼吸的過(guò)程:
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量        (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸→2酒精+2CO2 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
  或C6H12O6→2乳酸                  (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
解答: 解:A、①光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP,可在暗反應(yīng)過(guò)程中將三碳化合物還原,故A正確;
B、在有氧呼吸的第三階段,[H]和氧氣結(jié)合形成水,故B正確;
C、ATP形成的過(guò)程是光反應(yīng)、有氧呼吸的三個(gè)階段,即①⑤⑥,暗反應(yīng)和多糖的水解需要消耗ATP,無(wú)氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生能量,故C錯(cuò)誤;
D、長(zhǎng)在向陽(yáng)坡上的小麥比背陽(yáng)坡上的小麥光照強(qiáng)度較強(qiáng),光反應(yīng)速率較快,光合作用速率較快,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用、呼吸作用、葡萄糖的轉(zhuǎn)化、ATP的合成等相關(guān)知識(shí),比較綜合,難度較大,考查學(xué)生的辨別和推理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示是將四倍體蘭花的葉片通過(guò)植物組織培養(yǎng)形成植株的示意圖,相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、②階段會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂過(guò)程
B、①階段需生長(zhǎng)素而③階段需細(xì)胞分裂素
C、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的配比會(huì)影響組織分化
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是( 。
A、應(yīng)用基因診斷技術(shù),可檢測(cè)受體細(xì)胞中的目的基因是否表達(dá)
B、篩選產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞需要使用特定的選擇培養(yǎng)基
C、莖尖細(xì)胞雖具有很強(qiáng)的分裂能力,離體培養(yǎng)時(shí)也需要脫分化才可培養(yǎng)成完整植株
D、將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵細(xì)胞中,獲得克隆牛是一種培育新品種的方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于激素的敘述中,不正確的是( 。
A、動(dòng)植物都能合成激素
B、激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
C、激素具有量少作用大的特點(diǎn)
D、激素是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( 。
A、觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,用鹽酸和酒精混合液解離口腔上皮細(xì)胞,有利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞并與DNA結(jié)合
B、檢測(cè)生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定脂肪都需要進(jìn)行水浴加熱
C、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)最遠(yuǎn)
D、秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)原理:秋水仙素抑制染色體著絲點(diǎn)分裂,使子染色體不能分別移向兩極,細(xì)胞不能正常分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞呼吸對(duì)生命活動(dòng)意義重大,下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞呼吸必須有水和氧氣的參與才能釋放儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
B、有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP,因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C、動(dòng)物細(xì)胞呼吸停止便不能合成ATP,細(xì)胞代謝就此終結(jié)
D、線(xiàn)粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒(méi)有線(xiàn)粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、人低溫環(huán)境時(shí),骨骼肌不自主地收縮引起腎上腺素分泌使得機(jī)體產(chǎn)熱增加
B、紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇
C、腎把代謝終產(chǎn)物不斷排除體外屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)范疇
D、神經(jīng)元樹(shù)突末梢膨大所形成的突觸小體釋放出神經(jīng)遞質(zhì)可引起突觸后膜神經(jīng)元興奮或抑制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

從某種生物中提取出核酸樣品,經(jīng)科學(xué)家檢測(cè)和計(jì)算后,堿基之間的相互關(guān)系如下
(A+T)
(G+C)
=1,
(A+G)
(T+C)
=1據(jù)此結(jié)果,該樣品(  )
A、確定是雙鏈DNA
B、確定是單鏈DNA
C、無(wú)法確定單雙鏈
D、只存在細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一些動(dòng)物物種或其種群,其個(gè)體的死亡常常隨著年齡的不同而有極大的差別,若以存活數(shù)為縱坐標(biāo),以年齡為橫坐標(biāo),如圖是甲、乙、丙三類(lèi)動(dòng)物的存活數(shù)與年齡的關(guān)系曲線(xiàn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中ab段表示甲曲線(xiàn)所代表的動(dòng)物種群在生活史的
 
期,死亡率較
 

(2)根據(jù)乙曲線(xiàn)所提供的種群年齡結(jié)構(gòu)的信息,可將其歸納為
 
型范疇.
(3)如果甲是養(yǎng)牛場(chǎng)的牛群,則表示牧場(chǎng)經(jīng)營(yíng)很正常,它屬于
 
型,其特點(diǎn)是
 
,其種群
 
會(huì)越來(lái)越大.
(4)如果丙是養(yǎng)雞場(chǎng)的雞群,則表示這個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)已陷入危機(jī),經(jīng)營(yíng)者必須采取的措施是:盡可能留下
 
雞,并保持
 
的性別比例;加強(qiáng)飼養(yǎng)管理,提高
 
,讓衰退型轉(zhuǎn)化為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案