16．下列關(guān)于生物體成分和結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導過程與某些無機鹽有關(guān)
B．細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態(tài)發(fā)生變化
C．破壞水綿的核仁會影響核糖體和蛋白質(zhì)的生物合成
D．顫藻在有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

分析 1、靜息時，神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負的動作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去．
2、核仁與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)，則蛋白質(zhì)合成的越旺盛，核糖體數(shù)量越多，核仁越明顯．

解答 解：A、神經(jīng)元上興奮的產(chǎn)生和傳導過程主要與鈉離子、鉀離子有關(guān)，A正確；
B、細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化，B正確；
C、核糖體的形成與核仁有關(guān)，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，因此則破壞核仁會影響核糖體的形成和蛋白質(zhì)的合成，C正確；
D、顫藻為原核生物，不進行有絲分裂，也沒有染色體，D錯誤．
故選：D．

點評 本題綜合考查了生物膜系統(tǒng)、細胞間的信息傳遞和物質(zhì)運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學生的理解和應(yīng)用能力，試題難度中等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰е乱葝uB細胞不能正常合成胰島素）的過程設(shè)計圖解，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)是細胞核，②所示的細胞是內(nèi)細胞群（或胚胎干細胞），④過程常用的方法是顯微注射法．
（2）圖中③所示的生物工程技術(shù)是細胞核移植技術(shù)，過程④通常用②做受體細胞的原因是這些細胞具有全能性，能夠分裂和分化形成所有組織和器官．
（3）如果在培養(yǎng)液中加入不同的促進分化的因子，②所示的細胞就可以定向分化成多種細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．成年人飲食中缺碘可導致（　�。�
A．促進蛋白質(zhì)合成B．增加糖的利用
C．甲狀腺功能減退D．中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．非洲大蝸牛是中國首批16種外來入侵物種之一，屬雜食性動物．幼螺多為腐食性，成螺一般取食綠色植物和真菌，是許多人畜寄生蟲和病原菌的中間宿主．
（1）非洲大蝸牛屬于生態(tài)系統(tǒng)的消費者和分解者（成分），調(diào)查其種群密度常用樣方法，取樣的關(guān)鍵是隨機取樣．
（2）在沒有天敵，食物充足，氣候適宜的環(huán)境條件下，非洲大蝸牛入侵以來數(shù)量幾乎呈“J”增長，對蔬菜等農(nóng)作物危害極大，因此需要采取防治手段控制該型增長數(shù)學方程式中的λ參數(shù)．有人提倡飼養(yǎng)雞、鴨、鵝來控制非洲大蝸牛的增長，已收到較明顯的效果，該方法屬于生物防治．
（3）有學者推測，非洲大蝸牛也可能替肉食動物提供了一個食物來源，改變食物鏈，進而改變本生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞功能．
（4）如圖是某同學繪制的非洲大蝸牛同化能量去向的詳細示意圖，請補充完整：

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA，經(jīng)不同方式的剪切可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA．某些剪切過程不需要蛋白質(zhì)性質(zhì)的酶參與．大多數(shù)真核細胞mRNA只在個體發(fā)育的某一階段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解．下列判斷不正確的是（　　）
A．某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成
B．一個基因可以指導多種蛋白質(zhì)的合成
C．mRNA的產(chǎn)生和降解與個體發(fā)育的階段有關(guān)
D．初始RNA的剪切、加工在核糖體內(nèi)完成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．以下是某研究小組所做的調(diào)查，請回答相關(guān)問題．
蚯蚓是森林中的土壤動物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，研究小組做了如下實驗．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進了物質(zhì)循環(huán)．
（2）研究者選擇4個樹種的葉片首先做了半分解和未分解兩種不同處理，于6～9月進行了室外實驗．將每種葉片與土壤混合均勻后置于兩個盆中，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如表．
單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g•d））
不同處理蒙古櫟楊樹紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的是排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響．為了排除土壤中原有動物和微生物對實驗的影響，應(yīng)該在實驗前對土壤進行滅菌 處理．
②據(jù)表分析，蚯蚓在不同葉片中，對楊樹的半分解葉最為喜好．由此說明葉片種類和分解（腐解）程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素．
（3）依據(jù)上述實驗分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數(shù)量，提高整個生態(tài)系統(tǒng)的（抵抗力）穩(wěn)定性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．三化螟是水稻害蟲，危害嚴重時可導致水稻顆粒無收．利用人工合成的信息素誘殺是防治三化螟的方法之一．為了檢驗該方法在防治三化螟時的作用效果，科研小組選擇了兩塊相同的稻田進行了試驗，實驗組放置昆蟲信息素，對照組不放置，結(jié)果如圖，請回答：
（1）圖中白色柱是對照組（實驗組/對照組）的測定結(jié)果；該防治害蟲的方法屬于生物 防治．信息素誘殺雄性個體破壞了三化螟種群正常的性別比例，進而影響種群的出生率，最終達到降低害蟲種群密度的目的．
（2）三化螟成蟲在春季將卵產(chǎn)于水稻葉片上，但產(chǎn)卵時的溫度必須達到16℃以上．由此可見，生物種群的繁衍離不開信息的傳遞．要調(diào)查水稻葉片上三化螟蟲卵的密度，通常采用的方法是樣方法．
（3）某片稻田及灌溉水源受到嚴重污染被農(nóng)民棄耕后，很快就會發(fā)展到草本（植物）階段．由于氣候持續(xù)干旱，該群落演替的最終結(jié)果可能是草本（植物）階段或灌木階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．甲、乙、丙三個生物興趣小組按如下三個流程進行課外探究活動，請回答：
興趣小組甲：

興趣小組乙：挑選豆腐→豆腐長毛→加鹽腌制→加鹵裝瓶→密封腌制
興趣小組丙：土壤取樣→梯度稀釋→接種于培養(yǎng)基→計數(shù)
（1）甲組由果酒的制作轉(zhuǎn)變成果醋的制作時，需要改變的環(huán)境條件是氧氣和溫度，請完善酒精發(fā)酵的反應(yīng)式：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2．
（2）乙組在制作腐乳過程中，先將切好的豆腐塊放置在籠屜內(nèi)，為使毛霉發(fā)酵充分，必須提供適宜的溫度和濕度等條件．豆腐塊上生長的毛霉絲來自于空氣中的毛霉孢子．密封腌制時添加鹵湯，鹵湯中酒精的含量應(yīng)控制在12%左右，酒精含量過低會導致其它微生物生長（豆腐腐敗）．
（3）丙組欲按以上方法統(tǒng)計土壤中能降解苯酚的某菌株的數(shù)量，其流程中土壤樣品稀釋后，應(yīng)該接種于以
苯酚為唯一碳源的培養(yǎng)基上．該組同學在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為60，則每毫升樣品中的菌株數(shù)是3×106個（涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2毫升）．實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行滅菌（高壓蒸汽滅菌）處理后，才能倒掉．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是光合作用第一階段的部分圖解．請回答相關(guān)問題．

（1）圖中①⑧都是蛋白質(zhì)的復合物，它們在類囊體膜上是可以（可以、不可以）移動的．圖中蛋白質(zhì)復合物 ⑧在ATP合成中的作用機理是降低（ATP合成）反應(yīng)的活化能．
（2）科學家魯賓和卡門用同位素標記法通過實驗證明了光合作用釋放的氧來自于水．
（3）圖中吸收光能的天線色素有四種，可以用有機溶劑（無水乙醇、丙酮）從植物葉片中提取獲得．
（4）圖中 ⑨所示物質(zhì)是ADP+Pi．C3在有關(guān)酶的催化作用下，接受ATP水解釋放的能量并且被[H]還原，其去向是形成糖類和C5．
（5）為研究光反應(yīng)中ATP產(chǎn)生的原理，科學家進行如下實驗：在黑暗條件下，將葉綠體類囊體置于，pH為4的琥珀酸溶液后，琥珀酸進入類囊體腔，腔內(nèi)的pH下降為4；然后把懸浮液的pH迅速上升為8，此時類囊體內(nèi)pH為4，類囊體外pH為8，在有圖中⑨存在時類囊體生成ATP，根據(jù)此實驗結(jié)果，能得出的結(jié)論是：光反應(yīng)使類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差，推動ATP合成（或答“ATP合成酶利用光反應(yīng)產(chǎn)生的H+（質(zhì)子）梯度由物質(zhì)⑨（ATP+Pi）合成ATP”或“光反應(yīng)產(chǎn)生的H+（質(zhì)子）通過向類囊體膜外擴散產(chǎn)生的能量推動（驅(qū)動）ATP合成”）．

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