精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
遺傳學的奠基人孟德爾之所以在研究遺傳規(guī)律時獲得了巨大成功,關鍵在于他在實驗的過程中選擇了正確的方法.下面各項中,是他獲得成功的重要原因的是( 。
A、針對多對性狀進行同時研究
B、選擇了嚴格自花受粉的豌豆作為實驗材料
C、豌豆是自花受粉,實驗過程免去了人工授粉的麻煩
D、應用了統(tǒng)計學的方法對結果進行統(tǒng)計分析
考點:孟德爾遺傳實驗
專題:
分析:孟德爾獲得成功的原因:
(1)選材:豌豆.豌豆是嚴格的自花傳粉且閉花受粉的植物,自然狀態(tài)下為純種;品系豐富,具多個可區(qū)分的性狀,且雜交后代可育,易追蹤后代的分離情況,總結遺傳規(guī)律.
(2)由單因子到多因子的科學思路(即先研究1對相對性狀,再研究多對相對性狀).
(3)利用統(tǒng)計學方法.
(4)科學的實驗程序和方法.
解答: 解:A、先只針對一對相對性狀的遺傳規(guī)律進行研究,然后再研究多對性狀的遺傳規(guī)律,A錯誤;
B、選擇了嚴格自花受粉的豌豆作為實驗材料,B正確;
C、豌豆是自花受粉,但在實驗過程需要進行人工授粉,C錯誤;
D、利用統(tǒng)計學方法是孟德爾獲得成功的原因之一,D正確.
故選:BD.
點評:本題知識點簡單,考查孟德爾遺傳實驗的相關知識,要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程、解釋、方法,能總結孟德爾遺傳實驗能獲得成功的原因,再準確判斷各選項選出正確的答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關遺傳物質的描述錯誤的是(  )
A、細胞生物的遺傳物質都是DNA
B、正常情況下,同一生物的不同組織,DNA結構相同,數(shù)量可能不同
C、正常情況下,同一生物的不同組織,DNA結構相同,數(shù)量也相同
D、任何生物個體的遺傳物質只有一種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程,圖乙為細胞e的亞顯微結構模式圖.請據圖回答:

(1)圖甲中的是
 
免疫過程,圖甲中c是
 
細胞.
(2)在圖甲的免疫過程中,細胞b除了具有
 
的功能外,還可分泌
 
促進c細胞的增殖和分化.
(3)經過⑥、⑧、⑨免疫過程產生物質X的特點是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類有22對常染色體,1對性染色體,經減數(shù)分裂只產生兩種組成不同的配子.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

結構與功能相適應是生物學的基本觀點,下列有關敘述不正確的是( 。
A、哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核,利于攜帶氧
B、葉綠體在細胞內的分布和排列因光照強度不同而改變
C、蛋白質合成旺盛的細胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
D、細胞在不同功能狀態(tài)下,線粒體的數(shù)目不改變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某地原有一年生群體都是頂花生(aa),由于引入腋生花AA和Aa的種子,現(xiàn)在群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa.下列對該過程的分析不合理的是( 。
A、原來種群的A基因頻率為0,現(xiàn)在種群的A基因頻率為75%
B、基因頻率發(fā)生變化是自然選擇的結果
C、若該植物是自花傳粉,3年后基因型頻率不變
D、基因型頻率的改變不能說明物種在進化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某病原體第一次感染人體,人體會產生相應的( 。
A、漿細胞
B、記憶淋巴細胞
C、過敏反應
D、免疫反應
E、能夠產生抗體的T細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體的結構及功能的說法,正確的是( 。
A、噬菌體無核膜,屬于原核生物
B、線粒體內膜蛋白質和脂質的比值小于外膜
C、細胞膜只對進入細胞膜內的物質具有選擇性
D、只能進行無氧呼吸的細胞肯定不含線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同的化學元素所組成的化合物,以下說法正確的是(  )
A、若①為某種多聚體的單體,則①最可能是核苷酸
B、若②主要存在于皮下和內臟器官周圍,則②最可能是磷脂
C、若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是核酸
D、若④主要在人體的肝臟和肌肉內合成,則④最可能是淀粉

查看答案和解析>>

同步練習冊答案