下列關(guān)于細胞呼吸的敘述，錯誤的是( )

A．細胞呼吸必須在酶的催化下進行

B．葉肉細胞在光照下進行光合作用，不進行呼吸作用

C．人體硬骨組織細胞也進行細胞呼吸

D．酵母菌可以進行有氧呼吸和無氧呼吸

 

B

【解析】

試題分析：細胞呼吸需要多種酶催化，故A正確。葉肉細胞在光下即進行光合作用，也進行細胞呼吸，故B錯。活細胞都能進行細胞呼吸，故C正確。酵母菌在有氧下進行有氧呼吸，無氧下進行無氧呼吸，故D正確。

考點：本題考查細胞呼吸相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南瀏陽一中高一上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某DNA分子的一條鏈（A+G）/（T+C）=2，這種比例在其互補鏈和整個DNA分子中分別是(　　 )

A．2、2 B．0.5、2 C．0.5、1 D．2、1

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北襄陽高一四校期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

每個細胞的生命歷程雖然短暫，但對個體的生命有著重要的意義。

（1）細胞不能無限長大，這是因為細胞體積越大，其 越小，細胞物質(zhì)運輸?shù)男试降汀?/p>

（2）下圖是某植物細胞進行有絲分裂的簡圖。

①請用標(biāo)號按照分裂的先后排序 。

②與上圖比較，動物細胞與植物細胞在有絲分裂過程中存在較大差異的時期是 （填標(biāo)號）。

③作為一個細胞周期，上圖還缺少一個時期的細胞簡圖，該時期細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 。

④C圖中有染色體 條，染色單體 條，DNA分子 個。 

（3）完成一次分裂后，細胞的發(fā)育方向有兩種可能，一種是繼續(xù)完成如上圖所示的過程，另一種是經(jīng)過 形成某種組織。

（4）在健康的機體中，細胞的衰老、凋亡總是處于一個動態(tài)平衡當(dāng)中，這是受 控制的自然生理過程。如果該凋亡的細胞沒有凋亡就可能導(dǎo)致癌變，臨床上通常用藥物使癌變細胞停留在細胞周期的 期，以達到治療的目的。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北襄陽高一四校期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是(　 　)

A．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量多，光合作用最強

B．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C．D點表明植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等

D．D點較B點CO2濃度高，是因為D點溫度高，使植物細胞呼吸強

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北襄陽高一四校期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)線粒體的描述中，不正確的是 （ ）

A.線粒體具有內(nèi)外兩層膜，內(nèi)膜折疊成嵴，使內(nèi)膜的表面積大大增加

B.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶

C.線粒體進行呼吸作用時必須有氧的參與

D.細胞產(chǎn)生 CO2的部位一定是線粒體

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷（解析版） 題型：綜合題

豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因A和a控制。形狀圓粒和皺粒分別由基因B和b控制。在進行遺傳實驗過程中，用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，對每對性狀作出的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示。請回答：

（1）親本的基因型為：黃色圓粒            ，綠色圓粒            ，每對相對性狀的遺傳都符合 定律。

（2）雜交后代中純合子的表現(xiàn)型有                            。

（3）雜交后代中共有_________種基因型，其中黃色皺粒占          。

（4）子代中能穩(wěn)定遺傳的個體占               。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是 （ ）

A．來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B．B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C．A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

D．A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北宜昌部分示范高中教學(xué)協(xié)作期中考試高一生物卷（解析版） 題型：選擇題

在生物性狀遺傳中，能穩(wěn)定遺傳的個體是 （ 　 ）

A.具有等位基因的個體 　　　　 　B.具有隱性性狀的個體

C.具有顯性性狀的個體 　　　　　 D.自花傳粉的個體

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸，實驗設(shè)計如下。關(guān)閉活栓后，U型管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化。實驗開始時將右管液面高度調(diào)至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化（忽略其他原因引起的容積變化）。下列說法不正確的是（ ）

A．甲組右管液面變化，表示微生物吸收氧氣的量

B．乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸的CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值

C．甲組右管液面升高，乙組不變，說明只有有氧呼吸

D．甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進行乳酸發(fā)酵

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案