草原類型 | 調(diào)查面積(cm×cm) | |||||||||
10×10 | 20×20 | 40×40 | 80×80 | 90×90 | 100×100 | 110×110 | 120×120 | 130×130 | 140×140 | |
甲 | 3 | 5 | 8 | 14 | 16 | 17 | 19 | 20 | 20 | … |
乙 | 3 | 5 | 6 | 9 | 11 | 13 | 13 | 13 | 13 | … |
丙 | 2 | 3 | 5 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | … |
A. | 三種類型草原抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是甲 | |
B. | 調(diào)查該植物種群密度的方法是樣方法,即在種群密度較大的地方選取合理大小的5個(gè)樣方,取平均值 | |
C. | 調(diào)查顯示,丙草原單位面積內(nèi)物種的豐富度最小 | |
D. | 導(dǎo)致三種類型的草原物種數(shù)量不同的關(guān)鍵生態(tài)因素是水 |
分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.
2、在對(duì)植物種群密度的取樣調(diào)查中,通常采用樣方法即在被調(diào)查種群的生存環(huán)境內(nèi),隨機(jī)選取若干個(gè)樣方,通過計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù),求得每個(gè)樣方的種群密度,以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度.其實(shí)驗(yàn)過程為確定調(diào)查對(duì)象、選取樣方、計(jì)數(shù)和計(jì)算種群密度.
解答 解:A、甲、乙、丙三種類型的草原物種數(shù)量甲>乙>丙,而物種數(shù)量越多,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性越高,則抵抗力穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序是甲、乙、丙,A正確;
B、應(yīng)采取隨機(jī)取樣方式,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)A選項(xiàng)的分析可知,丙草原單位面積內(nèi)物種的豐富度最小,C正確;
D、導(dǎo)致三種類型的草原物種數(shù)量不同的關(guān)鍵生態(tài)因素是水,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、樣方法等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)表能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血壓是指動(dòng)脈中血液對(duì)血管壁產(chǎn)生的壓力 | |
B. | 心血管中樞能調(diào)節(jié)血壓 | |
C. | 心室的每搏輸出量與血壓的高低有關(guān) | |
D. | 血液粘滯度下降,血管管徑變大,收縮壓會(huì)增高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
CO2濃度(μL•L-1) | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | 600 | 700 |
光照下吸收CO2(mg/h) | -0.50 | 1.00 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.75 | 3.75 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•城廂區(qū)校級(jí)期末)有人到青藏高原后會(huì)出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快甚至血壓升高等癥狀.對(duì)此現(xiàn)象分析不正確的是( )
A.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B.當(dāng)外界環(huán)境劇烈變化時(shí),內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C.人體穩(wěn)態(tài)不會(huì)隨外界環(huán)境的變化而改變
D.人到高原地區(qū)后細(xì)胞代謝會(huì)發(fā)生紊亂
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•鎮(zhèn)江模擬)大棚中種植的植物其光合作用會(huì)受到多種因素的影響,在該曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個(gè)點(diǎn),對(duì)它們的含義的敘述正確的有幾項(xiàng)( )
①M(fèi)點(diǎn)時(shí),植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所只有線粒體;
②若適當(dāng)降低大棚溫度,則N點(diǎn)將會(huì)向右移動(dòng);
③O點(diǎn)時(shí),限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度;
④P點(diǎn)時(shí),若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照,綠光燈效果最好;
⑤Q點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí),適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量.
A.一項(xiàng) B.二項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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