分析 1、分析圖2可知:A是丙酮酸,B是二氧化碳,C是還原氫,D是氧氣,E是酒精;①是呼吸作用第一階段,②是無氧呼吸第二階段,④是有氧呼吸第二階段,③是有氧呼吸第三階段.
2、分析圖1,解題的關鍵是會分析有氧無氧呼吸的氣體變化.KOH的作用是吸收二氧化碳氣體.甲裝置測得是種子吸收氧氣和釋放二氧化碳的差值,乙裝置測的是種子呼吸作用吸收氧氣的體積,如發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,說明只進行無氧呼吸.呼吸商(RQ)指單位時間內(nèi)進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).對照實驗應遵循單一變量原則,因此裝置的大試管和小燒杯中應分別放入煮熟殺死的種子.
解答 解:(1)過程①②分別是呼吸作用的第一階段和無氧呼吸,所以酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì),A是丙酮酸,B是二氧化碳,C是還原性氫,D是氧氣,E是酒精.
(2)KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是增加吸收二氧化碳的面積.
(3)甲裝置放置了清水,不吸收二氧化碳,如發(fā)現(xiàn)墨滴不動,產(chǎn)生的二氧化碳正好與消耗的氧氣量相等,乙裝置放置了氫氧化鈉,吸收二氧化碳,墨滴左移,所以圖2裝置中發(fā)生了有氧呼吸(圖1中的①③④.如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,說明產(chǎn)生的二氧化碳大于氧氣的消耗量,乙裝置中墨滴不動,說明產(chǎn)生的二氧化碳被全部吸收,發(fā)生了無氧呼吸(圖1中的①②).
(4)甲裝置中墨滴左移30mm,說明氧氣消耗量比二氧化碳產(chǎn)生量多30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,說明氧氣消耗量為200.所以,二氧化碳為200-30=170mm,呼吸商為釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積=170/200=0.85.這說明該小麥種子發(fā)芽過程中所消耗的能源物質(zhì)除糖類外還應有脂肪,理由是脂肪中氫百分含量較高,吸收的O2大于釋放的CO2.
(5)形成對照,對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入煮沸殺死的小麥種子和清水.
故答案為:
(1)細胞質(zhì)基質(zhì) 酒精
(2)增大吸收二氧化碳的面積
(3)①③④①②
(4)0.85 脂肪 脂肪中氫百分含量較高,吸收的O2大于釋放的CO2
(5)煮沸殺死的小麥種子 清水
點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,對于細胞呼吸商的測定過程和原來的分析,正確解讀題圖是解題的關鍵,(4)是本題的難點,對于圖2裝置甲液滴移動的距離的分析是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ①②④ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物 | |
B. | 真核生物中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物 | |
C. | 所有的原核生物都以細胞作為結構和功能的基本單位 | |
D. | 原核生物細胞沒有核膜結構,只有染色體構成的擬核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若使用相同的光圈,則甲比乙亮 | |
B. | 甲→乙,物鏡鏡頭與載玻片的距離變大 | |
C. | 若裝片右移,則甲的物像會右移而乙的物像左移 | |
D. | 若在甲看到模糊的物像,改換成乙就可以看到清晰的物像 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合 | B. | 變形蟲能伸出偽足 | ||
C. | 吞噬細胞吞噬病菌 | D. | 核糖體中合成的蛋白質(zhì)進入細胞核 |
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