A. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | B. | 乙醇進(jìn)入細(xì)胞 | ||
C. | 葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞 | D. | 水分子進(jìn)出細(xì)胞 |
分析 自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別如下:
自由擴(kuò)散 | 協(xié)助擴(kuò)散 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | |
運(yùn)輸方向 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 順濃度梯度 高濃度→低濃度 | 逆濃度梯度 低濃度→高濃度 |
載體 | 不需要 | 需要 | 需要 |
能量 | 不消耗 | 不消耗 | 消耗 |
舉例 | O2、CO2、H2O、N2 甘油、乙醇、苯、尿素 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | Na+、K+、Ca2+等離子; 小腸吸收葡萄糖、氨基酸 |
解答 解:A、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞屬于易化擴(kuò)散,A正確;
B、乙醇進(jìn)入細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散,B錯(cuò)誤;
C、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸,C錯(cuò)誤;
D、水分子進(jìn)出細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定可溶性還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液(NaOH)搖勻后,再加乙液(CuSO4) | |
B. | 脂肪的鑒定要先用碘液染色 | |
C. | 脂肪的鑒定必須用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 | |
D. | 斐林試劑與蔗糖溶液水浴煮沸5分鐘將出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞之間的識(shí)別 | B. | 能量的轉(zhuǎn)換 | ||
C. | 核糖體和酶的附著 | D. | 物質(zhì)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境才可以和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
B. | 載體蛋白、遞質(zhì)、激素、葡萄糖和CO2都是內(nèi)環(huán)境的成分 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓,溫度和pH保持不變 | |
D. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體皮膚細(xì)胞中不存在基因1 | |
B. | 人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過程不能完成 | |
C. | 正常情況下,①②⑤⑥⑦過程都會(huì)在皮膚細(xì)胞中發(fā)生 | |
D. | ③④反映了基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td> | |
B. | ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng) | |
C. | 哺乳動(dòng)物的細(xì)胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被溶酶體分解后的產(chǎn)物都被排出細(xì)胞外 | |
B. | 代謝旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度一定快 | |
C. | 核仁與核糖體的形成關(guān)系密切 | |
D. | 溶酶體能合成和分泌多種水解酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中,能完整的表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是細(xì)胞 | |
B. | 所有生物擁有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次都是一樣的 | |
C. | 蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 | |
D. | 細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng) |
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