8．如圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量后，其未來(lái)種群數(shù)量變化三種可能的情況．據(jù)圖判斷下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．因環(huán)境阻力的存在，該種群不可能按“J”型增長(zhǎng)
B．據(jù)圖分析種群Ⅲ的生存環(huán)境嚴(yán)重破壞，應(yīng)采取就地保護(hù)措施
C．圖中陰影部分表示在生存斗爭(zhēng)中被淘汰的個(gè)體數(shù)
D．據(jù)圖分析可知，破壞程度：Ⅰ最輕，Ⅱ次之，Ⅲ最重

分析 分析題圖：當(dāng)種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量后，出現(xiàn)曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所表示的3種情況，曲線Ⅰ在較高的環(huán)境容納量附近波動(dòng)，說(shuō)明該種群對(duì)其棲息地環(huán)境的破壞程度較輕；Ⅱ在較低的環(huán)境容納量附近波動(dòng)，說(shuō)明環(huán)境有一定程度的破壞；Ⅲ中生物逐漸滅絕，說(shuō)明棲息地被完全破壞，該生物已經(jīng)無(wú)法生存，因此無(wú)法實(shí)施就地保護(hù)措施，只能進(jìn)行遷地保護(hù)．

解答 解：A、在自然條件下，由于環(huán)境阻力的存在，該種群數(shù)量不會(huì)呈“J”型增長(zhǎng)，A正確；
B、形成曲線Ⅲ最可能的原因是棲息地的破壞等，應(yīng)該采取地保護(hù)，B錯(cuò)誤；
C、圖中陰影部分表示在生存斗爭(zhēng)（環(huán)境阻力）中被淘汰的個(gè)體數(shù)，C正確；
D、據(jù)圖分析可知，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的環(huán)境容納量逐漸減少，說(shuō)明破壞程度：Ⅰ最輕，Ⅱ次之，Ⅲ最重，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以種群的數(shù)量變化為背景，綜合考查種群的數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的功能等基礎(chǔ)知識(shí)，考查識(shí)圖能力和獲取信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在由草、兔、狐組成的食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不包括（　�。�
A．通過(guò)兔子細(xì)胞呼吸散失的能量
B．通過(guò)兔子的糞便流入到分解者體內(nèi)的能量
C．流入到狐體內(nèi)的能量
D．通過(guò)兔子的尸體流入到分解者體內(nèi)的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．關(guān)于人類遺傳病的敘述正確的是（　　）
A．人類遺傳病完全由遺傳因素決定
B．鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變
C．單基因遺傳病都是由顯性致病基因引起的
D．貓叫綜合征產(chǎn)生的根本原因是染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．細(xì)胞膜外側(cè)Na+高，K+低，膜內(nèi)側(cè)K+高，Na+低，這兩種離子在膜內(nèi)外的濃度差是細(xì)胞保持反應(yīng)性能的條件．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物體內(nèi)的無(wú)機(jī)鹽多數(shù)以離子的形式存在
B．動(dòng)物體內(nèi)的Na+、K+的比例是相對(duì)穩(wěn)定的
C．Na+、K+對(duì)維持動(dòng)物體內(nèi)酸堿平衡有非常重要的意義
D．細(xì)胞的生理活性與Na+、K+比例的平衡是密切聯(lián)系的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．據(jù)研究，抗青霉素葡萄球菌是一種突變型．將未接觸過(guò)青霉素的野生型葡萄球菌接種到含青霉素的培養(yǎng)基上，結(jié)果有極少數(shù)存活下來(lái)．存活下來(lái)的葡萄球菌在相同培養(yǎng)基中經(jīng)多代培養(yǎng)后，對(duì)青霉素的抗性明顯增強(qiáng)．下列敘述正確的是（　�。�
A．葡萄球菌進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是其種群基因型頻率的改變
B．青霉素的選擇作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的頻率
C．葡萄球菌的定向突變提高了抗青霉素基因的頻率
D．葡萄球菌的抗青霉素基因是在接觸青霉素后產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖，乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A．丙細(xì)胞分裂時(shí)可以發(fā)生基因重組，而乙細(xì)胞不可以
B．乙細(xì)胞中有4個(gè)染色體組
C．甲細(xì)胞發(fā)生了基因突變
D．丁可以形成兩個(gè)基因型相同的精細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的描述，不正確的是（　　）
A．使用顯微鏡時(shí)，先用低倍鏡觀察，再使用高倍鏡并調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
B．探究某種加酶洗衣粉洗滌的最適溫度，沒(méi)必要設(shè)置100℃的實(shí)驗(yàn)組
C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)確定
D．鑒定蛋白質(zhì)需要的試劑是NaOH和CuSO4溶液，并加熱至沸騰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線，據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）若細(xì)胞甲、乙、丙、丁均來(lái)自該動(dòng)物的同一器官，此器官是睪丸（精巢），判斷的依據(jù)主要是圖丙的變化特征．
（2）細(xì)胞甲、乙、丙、丁具有同源染色體的有甲、乙、丙．
（3）細(xì)胞甲、乙、丙、丁內(nèi)染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1：1的有甲、乙．
（4）曲線圖中可能發(fā)生四分體中的非姐妹染色單體之間交叉互換的是FG 段，CD段對(duì)應(yīng)于甲、乙、丙、丁中的甲細(xì)胞．
（5）丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞，如果丁細(xì)胞中的一條染色體為X染色體，則另一條-定是常染色體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列選項(xiàng)中正確的有（　�。�
①姐妹染色單體交換片段導(dǎo)致基因重組　 ②染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上可導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目種類發(fā)生改變　 ③染色體結(jié)構(gòu)的變異是指DNA分子堿基對(duì)的增添、缺失　 ④非等位基因都能自由組合　 ⑤在光學(xué)顯微鏡下既能直接觀察染色體形態(tài)的變化又能直接觀察到基因突變發(fā)生的位置   ⑥基因突變是生物變異的根本來(lái)源     ⑦雜合子自交后代中不會(huì)產(chǎn)生純合子．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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