【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是（ ）

A. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指能量的輸入和散失的過程

B. 生產(chǎn)者都是自養(yǎng)生物，但主要類群是綠色植物

C. 細菌都是分解者，但分解者不都是細菌

D. 營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性一定越高

【答案】B

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動指能量的輸入、傳遞、利用和散失的過程，A錯誤；自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，但主要類群是綠色植物，另外還有硝化細菌等，B正確；細菌中自養(yǎng)的是生產(chǎn)者，異養(yǎng)細菌中，寄生的是消費者，腐生的是分解者，C錯誤；在極端環(huán)境條件下存在的生態(tài)系統(tǒng)，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力也低，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白菜和甘藍細胞融合完成的標(biāo)志是

A．產(chǎn)生新的細胞壁

B．細胞膜發(fā)生融合

C．細胞質(zhì)發(fā)生融合

D．細胞核發(fā)生融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面四幅曲線圖為物質(zhì)X跨膜運輸時的四種關(guān)系，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. ①和④都需要ATP供能 B. ③不一定是自由擴散

C. ②和④需要載體協(xié)助 D. ④一定是主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些植物的體細胞，請根據(jù)下列條件判斷：

(1)肯定是單倍體的是________圖，它是由_______倍體生物的生殖細胞直接發(fā)育形成的。

(2)莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是________圖，判斷的理由是___________。

(3)如果都不是由生殖細胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是________圖。

(4)如果C圖中的植株是由某植物的卵細胞直接發(fā)育形成的，那么它是________倍體。形成它的那個植物是________倍體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞及其應(yīng)用的敘述，不正確的是(　　)

A. 動物的特殊行為可在同種或異種生物之間傳遞信息

B. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的

C. 信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D. 利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，以降低害蟲的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】核基因編碼的蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，如下圖所示。

（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定 的蛋白質(zhì)，③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列，推測其原因是___________________。經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或 。

（2）在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì)，會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時細胞通過改變基因表達

減少新蛋白質(zhì)合成，或增加識別并降解錯誤折疊蛋白質(zhì)相關(guān)分子，進行細胞水平的________調(diào)節(jié)。

（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進入線粒體、葉綠體時，需要膜上________的協(xié)助。線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程，部分在________的指導(dǎo)下合成。

（4）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進入細胞核需要通過________（結(jié)構(gòu)），這一過程具有________性。

（5）除圖中⑤以外，送往不同細胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有 ，這是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必需的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病可能具有的特點是（ ）

A. 若父親患病，女兒一定不患此病

B. 若母親患病，兒子一定患此病

C. 若外祖父患病，外孫一定患此病

D. 若祖母為患者，孫女一定患此病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知Aa的個體在繁殖后代的過程中有純合顯性致死現(xiàn)象，該個體（Aa）連續(xù)自交2代，則F2中顯性與隱性的比為

A．2∶3 B．3∶4 C．4∶5 D．5∶6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇軾的《格物粗談》有這樣的記載：“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味。”按照現(xiàn)代科技觀點，該文中的“氣”是指

A. 脫落酸 B. 乙烯 C. 生長素 D. 赤霉素

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同步練習(xí)冊答案