下列關于酶和固定化酶的研究與應用的敘述,正確的是( 。
A、酶的固定化技術因改變了酶的空間結(jié)構(gòu)而提高了酶的催化效率
B、作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥
C、尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶而可以反復使用
D、通過包埋法固定的酶的活性不再受溫度和pH值等因素的影響
考點:制備和應用固相化酶
專題:
分析:固定化酶、固定化細胞的比較:
 固定化酶固定化細胞
酶的種類一種一系列酶
制作方法吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法
是否需要營養(yǎng)物質(zhì)
缺點不利于催化一系列的酶促反應反應物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應效率下降
優(yōu)點①既能與反應物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復利用成本低,操
解答: 解:A、酶的固定化技術沒有改變酶的空間結(jié)構(gòu),A錯誤;
B、消化酶在消化道內(nèi)起作用,則蛋白酶制劑以口服方式給藥,B正確;
C、尿糖試紙由于使用后不能將反應物和酶分開,而不能再次使用,C錯誤.
D、通過包埋法固定的酶的活性也要受溫度和pH值等因素的影響,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查固定化酶技術和細胞固定化技術的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體的特異性免疫過程,請回答:

(1)圖甲表示
 
免疫,圖乙表示
 
免疫.
(2)圖乙中具有識別能力的細胞是
 
(填序號);在非特異性免疫中也能發(fā)揮作用的細胞是
 
(填序號).③經(jīng)過
 
形成④
 

(3)若HIV侵入人體,攻擊的主要對象是
 
細胞,使人患艾滋病,其特異性免疫發(fā)生的變化是
 

(4)若抗原為某種灰塵中的塵螨,已免疫的機體再次接觸相同的塵螨時會引起哮喘,這屬于免疫失調(diào)疾病中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

三聚氰胺俗稱“蛋白精”,分子含氮量高達66%左右.哺乳動物長期攝入三聚氰胺會造成膀胱、腎臟結(jié)石等問題.現(xiàn)奶業(yè)生產(chǎn)上通常使用的蛋白質(zhì)測試方法是“凱氏定氮法”,通過測出含氮量來估算蛋白質(zhì)含量,三聚氰胺因而被不法分子用作蛋白質(zhì)的“替代品”.實驗室常通過檢測肽鍵來鑒定蛋白質(zhì),所用的試劑是( 。
A、斐林試劑
B、吡羅紅與甲基綠混合試劑
C、蘇丹Ⅲ試劑
D、雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物,適當補碘有益于人體健康,但碘是否越多越好呢?下面請你設計一個實驗來探究不同濃度的碘對小鼠甲狀腺大小的影響.
材料用具:
鼠齡一致、發(fā)育正常、健康狀況相近的雌雄小鼠各100只,普通飼料(缺碘,其他營養(yǎng)全面),五組不同濃度的碘水溶液,紅外微光譜儀(通過體表測定小鼠甲狀腺大。
(1)實驗步驟:
①將實驗小鼠隨機平均分成A、B、C、D、E五組,每組雌雄各20只;
 
;
 

④將各組小鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng);
⑤一段時間后,用紅外微光譜儀測定小鼠甲狀腺大小,求各組的平均值,并記錄.比較不同濃度碘對小鼠甲狀腺的影響.
(2)請設計一張表格,用于記錄實驗結(jié)果.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

原生質(zhì)層是指:①細胞壁、②細胞膜、③細胞質(zhì)、④液泡膜、⑤細胞液( 。
A、①②③B、②③④
C、②④⑤D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

由同一器官分泌,且生物效應相反的一組激素是(  )
A、甲狀腺激素和促甲狀腺激素
B、腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素
C、促甲狀腺激素和生長激素
D、胰島素和胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

藏獒原產(chǎn)于中國青藏高原,是一種高大、兇猛的家犬.藏獒具有基因B時,皮毛呈黑色;具有基因bb時,皮毛呈褐色;但毛色的形成還受I(i)基因的控制.如圖甲表示藏獒毛色的遺傳實驗,圖乙表示F1的某組織切片顯微圖象.請回答下列問題:

(1)從分子水平上分析,控制毛色的基因B與b的本質(zhì)區(qū)別是
 
不同.
(2)依據(jù)乙圖中細胞
 
(填數(shù)字序號)可判斷出此組織切片取自雌性藏獒.與細胞②、③相比較,除細胞形態(tài)外,細胞①中最明顯的特征是具有
 

(3)正常情況下,F(xiàn)1的一個細胞①分裂結(jié)束后能產(chǎn)生
 
種類型的卵細胞,其產(chǎn)生的卵細胞基因組成是
 

(4)F2中,白毛藏獒共有
 
種基因型.黑毛藏獒的基因型是
 
,其中純合子占的比例為
 

(5)讓F2中的褐毛藏獒與基因型為BbIi的個體進行交配,請用遺傳圖解表示其交配產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型及比例.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將一些蘋果儲藏在密閉容器中,較長時間后會聞到酒香.當通入不同濃度的O2時,其O2的消耗速率和CO2的產(chǎn)生速率如下表所示(假設細胞呼吸的底物都是葡萄糖).下列敘述錯誤的是( 。
氧濃度(%)abcde
CO2產(chǎn)生速率(mol?min-11.21.01.31.63.0
O2消耗速率(mol?min-100.50.71.23.0
A、氧濃度為a時,細胞呼吸只在細胞溶膠中進行
B、氧濃度為b時,較適宜于蘋果的儲藏
C、氧濃度為d時,消耗的葡萄糖中有
1
4
用于厭氧呼吸
D、氧濃度為c時,需氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為0.7 mol?min-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

某進行有絲分裂的動物細胞(染色體數(shù)為2n)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比值變化如圖所示,對其分析正確的是( 。
A、AB段中發(fā)生了染色體的復制
B、BC段中兩組中心粒分別移向兩極
C、DE段表示細胞中細胞中著絲點分裂
D、EF段所對應的時期為有絲分裂后期

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