13．在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中，下列操作錯誤的是（　　）
A．將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞時不需要堿基互補(bǔ)配對
B．用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體
C．將重組DNA分子導(dǎo)入煙草花葉病毒內(nèi)
D．用除草劑從個體水平的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草植株

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞時不需要堿基互補(bǔ)配對，A正確；
B、在基因表達(dá)載體構(gòu)建過程中，需要用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體，形成重組DNA分子，B正確；
C、基因表達(dá)載體構(gòu)建好之后，需要將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞（煙草原生質(zhì)體），而不是煙草花葉病毒內(nèi)，C錯誤；
D、基因工程的最后一步是目的基因的檢測和鑒定，可以用除草劑從個體水平的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草植株，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查基因工程的原理及技術(shù)，要求考生識記基因工程的工具和操作步驟，了解轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，能運(yùn)用所學(xué)的知識對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．研究不同鹽溶液對水稻幼苗生長的影響，研究者將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并用不同的鹽溶液進(jìn)行處理，每隔2天測定水稻的相關(guān)數(shù)據(jù)和生長情況（如圖）．

（1）提取光合色素所用試劑是無水乙醇，色素提取液置于適宜的光照下不能（能/不能）產(chǎn)生氧氣；分離后得到色素帶由下到上的第二條色素帶主要吸收藍(lán)紫光和紅光；．
（2）從圖1中可以看出，在一定濃度NaCl溶液的作用下，構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水，導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度下降，加入CaCl2溶液的組和其他組相比，氣孔導(dǎo)度部分恢復(fù)；CaCl2溶液對葉綠素含量變化的影響與此類似（正相關(guān)）．
（3）結(jié)合圖1和圖2可以看出，首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量，導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)減少；同時氣孔導(dǎo)度下降，直接導(dǎo)致CO2的固定速度下降，最終造成凈光合作用速度降低．CaCl2溶液能夠緩解NaCl溶液對水稻幼苗光合作用的影響，且第2天的緩解效果是第4天的0.5倍．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示番茄隨環(huán)境中氧濃度的變化，從培養(yǎng)液中吸收鈣和硅的曲線，影響A、B兩點(diǎn)與B、C兩點(diǎn)吸收量的主要因素分別是

A．離子濃度、載體數(shù)量

B．離子濃度、細(xì)胞呼吸強(qiáng)度

C．載體數(shù)量、離子濃度

D．載體數(shù)量、細(xì)胞呼吸強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示免疫反應(yīng)過程，其中①～⑦表示相關(guān)物質(zhì)或細(xì)胞．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．只有細(xì)胞⑦能特異性識別抗原
B．③、⑦的功能各不相同，根本原因是DNA不同
C．二次免疫時，③只能由②增殖、分化而來
D．⑤能與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某學(xué)生為了記憶方便，對減數(shù)分裂過程中的一些數(shù)量關(guān)系總結(jié)出以下幾點(diǎn)，其中錯誤的是（　�。�
A．初級精母細(xì)胞與體細(xì)胞中的染色體數(shù)相同
B．減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體的數(shù)目只有體細(xì)胞的一半
C．初級精母細(xì)胞中四分體的數(shù)目正好和同源染色體的對數(shù)相等
D．細(xì)胞中染色體的數(shù)目和著絲點(diǎn)的數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．科學(xué)家用槍烏賊的神經(jīng)纖維進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖1），記錄在不同鈉離子濃度的鹽溶液（0.1%、0.5%、1%）中神經(jīng)纖維產(chǎn)生興奮的膜電位（簡稱“動作電位”，如圖2），據(jù)圖分析下列問題：

（1）神經(jīng)纖維主要是由神經(jīng)元的軸突和長的樹突所組成，在反射弧中通常充當(dāng)傳入神經(jīng)或傳出神經(jīng)．槍烏賊受到外界刺激后，興奮在其體內(nèi)神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向?yàn)閱蜗颍ㄌ睢皢蜗颉被颉半p向”）．
（2）圖2中曲線X，Y，Z所對應(yīng)的鹽溶液濃度分別為1%、0.5%、0.1%，三條曲線峰值的大小主要決定于鹽溶液中鈉離子的濃度．
AB段的變化主要是鈉離子跨膜轉(zhuǎn)移所引起的，B點(diǎn)時神經(jīng)纖維的膜內(nèi)外是否存在電位差？是（填“是”或“否”）．C點(diǎn)后神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀態(tài)是外正內(nèi)負(fù)．
（3）如果將圖1中電極兩端同時置于神經(jīng)纖維的膜內(nèi)，圖2中A點(diǎn)的值應(yīng)為0．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為光反應(yīng)、暗反應(yīng)聯(lián)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了ATP和[H]．
（2）光反應(yīng)的場所類囊體薄膜．
（3）光合作用中的能量轉(zhuǎn)換是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（4）如果小麥在適宜條件下栽培，突然將d降至極低水平，則小麥葉片中的三碳化合物含量會突然減少，其原因是三碳化合物不能生成，原有的三碳化合物繼續(xù)還原生成五碳化合物；若降低d的同時，又停止光照，則不會出現(xiàn)上述現(xiàn)象，其原因是三碳化合物還原生成五碳化合物受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．小球藻是一種單細(xì)胞綠藻，能進(jìn)行高效的光合作用，可以有效除去污水中的N、P等．其繁殖能力（生長量）在一定程度上可以反映藻細(xì)胞消耗N、P等的能力．科研人員對此進(jìn)行了相關(guān)研究，結(jié)果如圖．請回答下列問題：

（1）圖1說明游離小球藻生長周期比固定化小球藻較短，使用固定化小球藻處理污水的優(yōu)點(diǎn)是便于從污水中分離，防止二次污染（或可以重復(fù)利用）．
（2）固定化小球藻的常用方法是包埋法．根據(jù)圖2判斷，固定化小球藻最適的海藻酸鈉溶液濃度為1.5%，固定形成的凝膠珠顏色是綠色．若海藻酸鈉濃度過高，細(xì)胞生長量反而降低，原因是形成的凝膠珠網(wǎng)格過于致密，導(dǎo)致培養(yǎng)液中的底物和藻細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物不易進(jìn)出凝膠珠．
（3）據(jù)圖3可知，制備的凝膠求直徑為0.3mm較適宜，凝膠珠直徑過大，不利于小球藻獲得充足的光照和營養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在植物生長過程中，洪水、灌溉不均勻等極易使植株根系供氧不足，造成“低氧脅迫”．研究人員采用無土栽培的方法，研究了低氧脅迫對兩個耐低氧能力不同黃瓜品種（A、B）根系呼吸代謝的影響，測得第6天時根系中丙酮酸和乙醇含量，結(jié)果如表所示．請回答下列問題：
正常通氣（溶解氧濃度8.0mg•L-1）
A品種		正常通氣（溶解氧濃度8.0mg•L-1）
B品種		低氧（溶解氧濃度l．Omg•L-1）
A品種		低氧（溶解氧濃度l．Omg•L-1）
B品種
丙酮酸（umol•g-1）0.180.190.210.34
乙醇（umol•g-1）2.452.496.004.00
（1）黃瓜細(xì)胞產(chǎn)生丙酮酸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)橐掖嫉倪^程不能（填“能”或“不能”）產(chǎn)生ATP．
（2）由表中信息可知，正常通氣情況下，黃瓜根系細(xì)胞的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸，低氧脅迫下，黃瓜有氧呼吸受阻．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，品種A耐低氧能力比B強(qiáng)，其原因可基于如圖所示的柱形圖做進(jìn)一步解釋，請根據(jù)品種A的柱形圖在圖中相應(yīng)位置繪出表示品種B的柱形圖．
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同步練習(xí)冊答案