A、該種群呈指數(shù)增長 |
B、該種群的K值是300頭 |
C、在第8年種群增長最快 |
D、第10年后種群出生率小于死亡率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖Ⅰ表示指數(shù)增長 |
B、圖Ⅱ若表示一個(gè)國家或地區(qū)人口數(shù)量隨時(shí)間的變化,其中在a~b段老年人的數(shù)量比例較。捎谖覈丝诓粩嗟乩淆g化,目前我國人口發(fā)展的基本情況處于c-d段 |
C、池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群增長需持續(xù)投放飼料等 |
D、圖中曲線Ⅱ可以表示“植物葉的生長時(shí)間與葉內(nèi)葉綠素含量的變化” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含有15N的DNA分子占
| ||
B、含有14N的DNA分子占
| ||
C、復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè) | ||
D、復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生8個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù) |
B、先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán),后發(fā)生能量流動(dòng) |
C、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、二者相互依存 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量會(huì)以熱能形式散失到環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、增長型 | B、穩(wěn)定型 |
C、衰退型 | D、無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用的光反應(yīng)在圖中A處進(jìn)行,必須在有光條件下進(jìn)行 |
B、光合作用過程中釋放的O2來自于H2O |
C、光合作用的暗反應(yīng)在圖中B處進(jìn)行,必須在無光條件下進(jìn)行 |
D、光合作用過程中CO2被固定并還原成圖中的甲物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 |
B、光反應(yīng)是把光能轉(zhuǎn)化為電能,暗反應(yīng)是把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
C、甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié),與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) |
D、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)葡萄糖合成為糖原 |
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