甲圖為某哺乳動(dòng)物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期的染色體示意圖。下列敘述正確的是( )
A.判斷該動(dòng)物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動(dòng)物與其測(cè)交
B.乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時(shí)均可以發(fā)生基因重組
C.甲細(xì)胞產(chǎn)生的基因突變可通過(guò)卵細(xì)胞傳遞給子代
D.丁產(chǎn)生的子細(xì)胞中的基因組成是aB和aB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者都是蛋白質(zhì) | B. | 遺傳信息的主要載體都是染色體 | ||
C. | 遺傳信息的翻譯場(chǎng)所都是核糖體 | D. | 系統(tǒng)邊界的基本支架都具有流動(dòng)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效地防治人類(lèi)缺鐵性貧血癥,這是因?yàn)槠渲械腇e2+進(jìn)入人體后能( )
A.調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡
B.調(diào)節(jié)血液的滲透壓
C.構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白
D.促使更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
真核生物在基因表達(dá)的過(guò)程中,某些基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA,經(jīng)不同方式的剪切后可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA。下列敘述不正確的是( )
A.初始RNA的剪切、加工的場(chǎng)所位于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中
B.一個(gè)基因可能參與控制生物體的多種性狀
C.轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生了T-A、A-U、G-C和C—G的堿基配對(duì)方式
D.翻譯過(guò)程中一條mRNA可以通過(guò)結(jié)合多個(gè)核糖體合成相同序列的多肽鏈
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),在小鼠體內(nèi)S型和R型細(xì)菌含量變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 ( )
A.在死亡的小鼠體內(nèi)可分離出S型和R型兩種活細(xì)菌
B.曲線ab段下降是因?yàn)椴糠諶型細(xì)菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅
C.曲線bc段上升,與S型細(xì)菌使小鼠發(fā)病后免疫力降低有關(guān)
D.S型細(xì)菌數(shù)量從0開(kāi)始增多是由于R型細(xì)菌基因突變的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
Leber遺傳性視神經(jīng)病是一種遺傳病,此病是由線粒體DNA基因突變所致。某女士的母親患有此病,如果該女士結(jié)婚生育,下列預(yù)測(cè)正確的是( )。
A.如果生男孩,孩子不會(huì)攜帶致病基因
B.如果生女孩,孩子不會(huì)攜帶致病基因
C.不管生男或生女,孩子都會(huì)攜帶致病基因
D.必須經(jīng)過(guò)基因檢測(cè),才能確定
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列概念圖中錯(cuò)誤的是( )
A.①④⑤ B.①③④ C.⑤⑧ D.⑦⑧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
項(xiàng)目 | 物種 | 355μmol•mol-1的CO2 | 539μmol•mol-1的CO2 | ||
不施磷肥 | 施磷肥 20kg•hm-2•a-1 | 不施磷肥 | 施磷肥 20kg•hm-2•a-1 | ||
凈光合速率 μmol•m-2•s-1 | 歐洲蕨 | 2.18 | 3.74 | 3.62 | 5.81 |
石楠 | 1.37 | 6.76 | 5.43 | 15.62 |
A. | 本實(shí)驗(yàn)有2個(gè)自變量 | |
B. | 兩種植物光合作用的最適CO2濃度都是539μmol•mol-1 | |
C. | 在兩種CO2濃度下,施磷肥對(duì)石楠光合作用的促進(jìn)作用都大于歐洲蕨 | |
D. | 對(duì)兩種植物來(lái)說(shuō),升高CO2濃度對(duì)光合作用的促進(jìn)效果都好于施磷肥 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 間期染色質(zhì)完成復(fù)制后數(shù)目加倍 | |
B. | 中期染色體縮短到最小程度,便于觀察和研究 | |
C. | 后期移向兩極的染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同 | |
D. | 有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式 |
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