11．內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞生存的直接環(huán)境，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
B．內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫的變化而變化
C．在內(nèi)環(huán)境中可發(fā)生神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成
D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制維持的

分析 1、小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸．

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
2、關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：
（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；
（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；
（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；
（4）層面：水、無機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)．

解答 解：A、葡萄糖以主動運(yùn)輸方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，A錯誤；
B、內(nèi)環(huán)境的溫度能保持相對穩(wěn)定，不會隨氣溫變化而變化，B錯誤；
C、神經(jīng)遞質(zhì)和激素是在細(xì)胞內(nèi)合成的，C錯誤；
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同維持的，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式和內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，要求考生識記小分子物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，能列表進(jìn)行比較；識記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念、調(diào)節(jié)機(jī)制及意義，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對植物生長的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)（圖1）．實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組，分別培養(yǎng)至第1、8、15天，每組再用適宜濃度的激素處理30天，測量莖芽長度，結(jié)果如圖2．研究還表明：當(dāng)藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA3誘導(dǎo)的莖芽生長被抑制了54%．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．GA3是通過促進(jìn)伸長來促進(jìn)莖芽生長
B．GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長都表現(xiàn)出促進(jìn)作用
C．A組數(shù)據(jù)就可以顯示出GA3和IAA具有協(xié)同作用
D．B組數(shù)據(jù)可知，兩種激素聯(lián)合處理對莖芽伸長生長的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的3.5倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．科研人員將豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞培養(yǎng)在適宜條件下，檢測到物質(zhì)X被不斷地運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外，且該過程是一個耗能的過程．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．低溫和缺氧必定會影響物質(zhì)X的運(yùn)輸速率
B．物質(zhì)X的運(yùn)輸必定需要相應(yīng)載體的運(yùn)輸
C．細(xì)胞外物質(zhì)X的濃度不一定大于細(xì)胞內(nèi)
D．細(xì)胞膜的流動性為X的順利運(yùn)輸提供了保障

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．閱讀資料，完成后面的問題．
資料一：單細(xì)胞蛋白是指通過培養(yǎng)大量細(xì)菌、酵母、真菌或藻類，從中提取出的蛋白質(zhì)或生物菌體，可直接作為人和動物的蛋白來源添加到人類食品 和動物飼料中．
資料二：對柑橘果實(shí)加工后剩下的新鮮柑橘皮渣含大量果膠、纖維素和半纖維素，可以作為一種發(fā)酵基質(zhì)．
資料三：有科學(xué)家設(shè)想可以柑橘皮渣為原料，篩選合適的微生物和提供適宜發(fā)酵條件，生產(chǎn)單細(xì)胞蛋白質(zhì)來作為動物飼料使用．
（1）單細(xì)胞蛋白可直接作為蛋白質(zhì)來源添加到動物飼料，原因之一是蛋白質(zhì)是細(xì)胞干重（干重，鮮重）中含量最高的物質(zhì)．
（2）柑橘皮渣中的纖維素可以為微生物的培養(yǎng)提供碳源（能源）．
（3）我們分別使用四種類型的酵母進(jìn)行發(fā)酵，并測定發(fā)酵前后的粗蛋白和真蛋白含量得到下表：（1254  1745   1315   1807為菌株編號）
皮渣原料中接入單株酵母發(fā)酵前后粗蛋白和真蛋白質(zhì)量含量/%（DM）
原料蛋白含量/%（DM）接入單株酵母發(fā)酵后蛋白含量/%（DM）
1254174513151807
CP5.59±0.10 8.53±0.16 5.55±0.12 6.65±0.15 7.86±0.14
TP4.57±0.06 5.74±0.22 5.28±0.10 4.96±0.09 5.99±0.07
（注：CP：粗蛋白，TP：真蛋白）
從表中來看，有3種酵母均可顯著提高發(fā)酵產(chǎn)物的粗蛋白質(zhì)和真蛋白質(zhì)含量，從粗蛋白質(zhì)提高程度看，以1254（填菌株編號）效果最好，但以真蛋白質(zhì)來看，則以1807最好．
（4）進(jìn)一步研究表明，使用酵母和霉菌混合發(fā)酵的效果更好，其原因可能是混合發(fā)酵時，霉菌產(chǎn)生的纖維素酶和果膠酶可以分解發(fā)酵原料中細(xì)胞壁成分，其分解產(chǎn)物除了可以保障自身生長外，還可促進(jìn)酵母生長．
（5）以下為研究發(fā)酵條件的部分實(shí)驗(yàn)，在這三組實(shí)驗(yàn)中，自變量為發(fā)酵時間、接種量，無關(guān)變量是含水量
發(fā)酵條件
A（發(fā)酵時間）/dC（接種量）/%D（含水量）/%
31065
42065
51565

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某動物體色的鮮艷與不鮮艷是一對相對性狀，受一對等位基因（A、a）控制，已知在含有基因A、a的同源染色體上，有一條染色體帶有致死基因，但致死基因的表達(dá)會受到性激素的影響．請根據(jù)下列雜交組合及雜交結(jié)果回答問題．
 雜交組合 親本類型 子代
 雌 雄
 甲 鮮艷（♀）×鮮艷（♂） 鮮艷437 鮮艷215
 乙 鮮艷（♂）×不鮮艷（♀） 鮮艷222，不鮮艷220 鮮艷224，不鮮艷226
 丙 乙組的鮮艷F1自交 鮮艷716，不鮮艷242 鮮艷486，不鮮艷238
（1）染色體的鮮艷與不鮮艷的這對性狀中，鮮艷為顯性性狀，甲組親本的基因型是AA（♀）、Aa（♂）．
（2）從上述雜交組合中可以判斷致死基因是隱（填“顯”或“隱”）性基因．
（3）丙組的子代中導(dǎo)致雌雄中鮮艷與不鮮艷比例差異的可能原因是AA雄性個體含兩個致死基因而致死．
請?jiān)O(shè)計(jì)方案驗(yàn)證你的解釋：
 ①設(shè)計(jì)思路：分別取丙組子代中的鮮艷雌雄個體與不鮮艷異性個體測交，并統(tǒng)計(jì)后代中鮮艷與不鮮艷個體的比例．
②結(jié)果和結(jié)論：一組子代性狀比例是2：1，另一組子代性狀比例是1：1，則假設(shè)正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．加拿大一枝黃花屬雙子葉多年生草本植物，原產(chǎn)北美，作為觀賞植物引入我國，現(xiàn)已在一些地區(qū)蔓延成災(zāi)，有“植物殺手”之稱，嚴(yán)重威脅這些地區(qū)的生物多樣性．圖1為加拿大一枝黃花的光合過程作用示意圖．請據(jù)圖回答．

（1）圖1中過程II代表卡爾文循環(huán)（暗反應(yīng)），代表同一種物質(zhì)的是A和F．
（2）下列關(guān)于過程I敘述正確的是B．
A．過程I中進(jìn)入NADPH的電子來源于光能
B．過程I只與葉綠體色素有關(guān)，與其他色素?zé)o關(guān)
C．過程I的ATP合成過程能量可以來源于植物氧化分解
D．過程I發(fā)生的場所在葉綠體膜上
（3）圖2為加拿大一枝黃花光合速率與光強(qiáng)的關(guān)系，當(dāng)光照強(qiáng)度大于25μmol•m-2•s-1時，加拿大一枝黃花才能正常生長．
為了研究加拿大一枝黃花在某地區(qū)的分布與危害性，有人做了如下調(diào)查：將調(diào)查的地塊劃分成10等份，每份內(nèi)取1個樣方，分別統(tǒng)計(jì)各樣方內(nèi)加拿大一枝黃花和繁縷兩種植物的數(shù)量并計(jì)算其種群密度．近五年兩種植物種群變化的調(diào)查結(jié)果如表：
年份
種名		2000年2001年2002年2003年2004年
加拿大一枝黃花1.95.19.415.116.5
繁縷8.03.21.10.50
（4）分析表中數(shù)據(jù)，敘述不正確的是D．
A．該調(diào)查采取的方法是樣方法，調(diào)查過程需要注意隨機(jī)取樣
B．當(dāng)?shù)胤笨|的基因庫在5年中逐步減小
C．加拿大一枝黃花與繁縷之間屬于競爭關(guān)系．
D．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知4年中辛普森指數(shù)最高的是2004年
某研究小組欲研究本地繁縷消失的原因，通過實(shí)地調(diào)查他們發(fā)現(xiàn)：加拿大一枝黃花在代謝過程中能向環(huán)境釋放一些萜類化合物影響其他植物的生長和發(fā)育．該研究小組根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)欲設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑴囟认录幽么笠恢S花分泌物對繁縷種子萌發(fā)率的影響
實(shí)驗(yàn)材料：加拿大一枝黃花水浸提取液、清水、繁縷種子、培養(yǎng)皿、脫脂棉、人工氣候箱、鑷子、玻璃棒、燒杯、滴管．
（5）實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將繁縷種子分為A、B兩組，每組等分為兩份（A1、A2、B1、B2），置于墊有脫脂棉的培養(yǎng)皿中，控制A1和B1環(huán)境溫度為15℃，A2和B2環(huán)境溫度為25℃．
（2）A組：加入加拿大一枝黃花水浸提取液；B組：加入等量清水．
（3）將A、B兩組裝置放入人工氣候箱培養(yǎng)一段時間，統(tǒng)計(jì)種子萌發(fā)率．
（6）實(shí)驗(yàn)步驟中B組的作用是對照．
（7）請根據(jù)表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為柱形圖圖3．
組別溫度（℃）種子數(shù)萌發(fā)數(shù)
A組A1       15
A2       25
B1       15
 		200
200
200		24
49
186
B組 B2       25 200 188
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．一個由m個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，含n條肽鏈，其中k條是環(huán)狀多肽，這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需水分子個數(shù)為（　�。�
A．m-n+kB．m-n-kC．m+n-kD．m+n+k

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20．回答有關(guān)人體免疫的問題．
    當(dāng)病原微生物穿過人體的皮膚和粘膜，進(jìn)入機(jī)體內(nèi)部后，體內(nèi)的免疫細(xì)胞就啟動了免疫應(yīng)答．如圖表示人體幾種免疫細(xì)胞參與免疫應(yīng)答的過程．其中的字母編號表示細(xì)胞類型或由它們產(chǎn)生的某些物質(zhì)，數(shù)字表示作用過程．請據(jù)圖及所學(xué)知識回答問題．
（1）圖中過程①→②→③表示由B淋巴細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用，稱為體液免疫．
（2）比較細(xì)胞A、B、F，對其結(jié)構(gòu)和功能描述正確的是AD（多選）．
A．A、B均由F增殖分化而來，因此三者的遺傳物質(zhì)完全相同
B．B和F結(jié)構(gòu)和功能相同
C．B的細(xì)胞膜上有特異性識別的抗原
D．A分泌的物質(zhì)C具特異性
（3）細(xì)胞G吞噬病原微生物形成吞噬泡，細(xì)胞內(nèi)的某一結(jié)構(gòu)隨即會與吞噬泡融合，則該結(jié)構(gòu)名稱是溶酶體，其內(nèi)部殺滅病原體的物質(zhì)是溶菌酶和蛋白水解酶．
（4）引起細(xì)胞H增殖分化的誘因是H受到抗原刺激；物質(zhì)E作用于細(xì)胞G的過程屬于細(xì)胞免疫（填體液或細(xì)胞）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如表關(guān)于幾種有機(jī)物的敘述中，正確的是（　�。�
選項(xiàng)有機(jī)化合物合成場所基本組成單位
ADNA細(xì)胞核脫氧核糖核酸
BRNA細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)核糖核苷酸
C分泌蛋白核糖體氨基酸
D纖維素細(xì)胞壁葡萄糖
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案