如圖表示將連接靈敏電流計的導(dǎo)線兩端置于神經(jīng)纖維的外表面.刺激該神經(jīng)纖維的哪一部位時,電流計的指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象(  )
A、①B、②C、③D、④
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:靜息時,K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負.該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流,在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo).
解答: 解:A、刺激①,興奮雙向傳導(dǎo).興奮向右先傳導(dǎo)到電流計的左接點,指針發(fā)生偏轉(zhuǎn);后傳導(dǎo)到電流計的右接點,指針發(fā)生方向相反的偏轉(zhuǎn),故刺激①指針偏轉(zhuǎn);
B、刺激②,興奮雙向傳導(dǎo).由于②正好是電流計的左接點,所以指針發(fā)生偏轉(zhuǎn);后傳導(dǎo)到電流計的右接點,指針又發(fā)生偏轉(zhuǎn),故刺激②指針偏轉(zhuǎn);
C、刺激③,興奮雙向傳導(dǎo).由于③正好是電流計的左右接點的中點,所以興奮傳導(dǎo)到接點的時間相同,因此電流計的指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象;
D、刺激④,興奮雙向傳導(dǎo).興奮向右先傳導(dǎo)到電流計的右接點,指針發(fā)生偏轉(zhuǎn);后傳導(dǎo)到電流計的左接點,指針發(fā)生方向相反的偏轉(zhuǎn),故刺激④指針偏轉(zhuǎn).
故選:C.
點評:本題考查興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為驗證pH值對酶活性的影響,設(shè)計了如下表的方法步驟.下列評價中不合理的是( 。
序號 項  目 試管Ⅰ 試管Ⅱ
1
2
3
4
5
6
新鮮淀粉酶溶液
可溶性淀粉溶液
37℃水浴
1mol/L鹽酸
1mol/L NaOH
碘液
1mL
2mL
5min
1mL
/
2滴
1mL
2mL
5min
/
1mL
2滴
7 結(jié)果預(yù)期 均不變藍
A、缺少正常pH值的對照組
B、實驗結(jié)果預(yù)期不正確
C、檢驗實驗結(jié)果的試劑選擇恰當
D、實驗操作步驟的安排不合理

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的曲線甲和乙分別表示何種種間關(guān)系( 。
A、甲為捕食、乙為競爭
B、甲為捕食、乙為共生
C、甲為共生、乙為寄生
D、甲為共生、乙為競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖,下列說法合理的是( 。
A、②可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡糖糖
B、甲可能與機體的免疫、癌變等有關(guān)
C、乙是細胞膜的基本支架,是可以運動的
D、神經(jīng)遞質(zhì)通過③方式由突觸前膜釋放進入突觸間隙

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科目:高中生物 來源: 題型:

在真核細胞中,無膜結(jié)構(gòu)的細胞器是(  )
A、線粒體和中心體
B、核糖體和中心體
C、中心體和高爾基體
D、高爾基體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
B、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C、蛋白質(zhì)氧化分解產(chǎn)生ATT
D、胰島B細胞合成胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元.現(xiàn)于箭頭處施加一強刺激,則能測到電流的位置是(  )
A、a處和b處
B、a、處和c處
C、b、c、d處和e處
D、a、b、c、d處和e處

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光裸的巖地演替為森林的過程中,發(fā)展期到成熟期群落演替的趨勢較為明顯.下列四項趨勢中,正確的是( 。
選項 生態(tài)特征 發(fā)展期 成熟期
A 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 簡單 復(fù)雜
B 有機物總量 較多 較少
C 抵抗力穩(wěn)定性
D 動物類群豐富度 較低 較高
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

鑒定下列各物質(zhì),可以判斷其生理過程是無氧呼吸的是( 。
A、乳酸B、丙酮酸
C、ATPD、二氧化碳

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同步練習(xí)冊答案