下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
B、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸
C、蛋白質(zhì)氧化分解產(chǎn)生ATT
D、胰島B細胞合成胰島素
考點:內(nèi)環(huán)境的組成,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:本題是對內(nèi)環(huán)境的組成的考查,內(nèi)環(huán)境又叫細胞外液,由血漿、組織液和淋巴組成,凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴中的反應(yīng)都是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng),發(fā)生在細胞內(nèi)的反應(yīng)不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng).
解答: 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合發(fā)生在組織液中,是發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng),A正確;
B、葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸發(fā)生在細胞內(nèi),不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng),B錯誤;
C、蛋白質(zhì)的氧化分解發(fā)生在細胞內(nèi),不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng),C錯誤;
D、胰島B細胞合成胰島素發(fā)生在胰島B細胞內(nèi),不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng),D錯誤.
故選:A.
點評:本題的知識點是能環(huán)境的概念,發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)的判斷,對于內(nèi)環(huán)境概念的準確理解和對相關(guān)反應(yīng)場所的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是( 。
A、血漿蛋白和血紅蛋白的合成
B、丙酮酸氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水
C、抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合
D、食物中淀粉經(jīng)消化,最終形成葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞學(xué)說揭示了( 。
A、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
B、植物細胞與動物細胞的區(qū)別
C、細胞為什么要產(chǎn)生新細胞
D、人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

某XY型性別決定的生物基因型為AaB,此個體產(chǎn)生的配子應(yīng)為 ( 。
A、精子:AXB,aXB
B、精子:AXB,aXB,AY,ay
C、卵細胞:AXB,aXB
D、卵細胞:AXB,aXB,AY,aY

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示將連接靈敏電流計的導(dǎo)線兩端置于神經(jīng)纖維的外表面.刺激該神經(jīng)纖維的哪一部位時,電流計的指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、當(dāng)DNA復(fù)制時,⑨的形成需要連接酶
D、⑤和⑦分別代表腺嘌呤和胞嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:

有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈,不僅浪費資源還污染了環(huán)境.秸稈燃燒后只留下大量灰分,這些灰分的主要來源是(  )
A、農(nóng)作物光合作用制造的有機物
B、固氮作用為農(nóng)作物提供的氮肥
C、農(nóng)作物自身合成的無機物
D、農(nóng)作物從土壤中吸收的礦質(zhì)元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

同位素示蹤技術(shù)在生物學(xué)的研究中已被廣泛應(yīng)用.試分析下列兩組有關(guān)實驗:
(1)用15N標記的氨基酸飼喂大鼠,結(jié)果尿液中出現(xiàn)含有15N的化合物,這種化合物主要是
 
.氨基酸是通過
 
作用產(chǎn)生
 
,再轉(zhuǎn)化成這種化合物的.
(2)將細胞數(shù)目相等的小鼠肝細胞,用含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)液培養(yǎng),A組加入某種物質(zhì),B組不加,經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后,洗去培養(yǎng)液,分別取出兩組的全部細胞,測量每組的總放射性強度,結(jié)果A組顯著大于B組.請回答:A組中加入的物質(zhì)的作用是
 
3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷用于細胞中
 
的合成,它在細胞中的主要分布部位是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某同學(xué)關(guān)于酶特性研究的實驗操作步驟,該實驗的假設(shè)是( 。

項目 試管
1 注入可溶性淀粉溶液 2mL -
2 注入蔗糖溶液 - 2mL
3 注入新鮮的蔗糖酶溶液 2mL 2mL
4 適宜溫度下保溫5min
5 注入斐林試劑 2mL 2mL
6 酒精燈隔水加熱1min
7 觀察現(xiàn)象
A、酶具有專一性
B、酶具有催化功能
C、酶具有高效性
D、溫度會影響酶的活性

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